音乐表演 毕业论文.doc

本科生毕业论文(设计)
论文题目红歌对中小学生的积极影响
学生姓名吴洋
指导教师涂江涛(讲师)
(姓名及职称)
学院音乐学院
专业音乐表演
班级 09级音乐表演1班
学号 09360503
完成日期: 2012年12月


红歌对中小学生的积极影响
吴洋
音乐学院音乐表演 09360503
【摘要】红歌,它是一种音乐,更是一种文化。红歌是音乐文化建设的重要内容,而中小学生是祖国的未来、是年轻的一代、希望的一代。在它们成长道路上非常需要像红歌这样优秀的音乐文化和社会的积极引导。调查发现传唱红歌可以让学生了解历史,激发孩子们的爱国热情,启发学生勤奋学****健康向上、热爱生活。
【关键词】红歌中小学生影响
一、红歌的历史渊源及内涵
(一)、红歌的历史渊源
中华人民共和国已经成立了六十三周年,作为新中国的中小学生,应该对我们国家从抗日战争至今近一百年来的红歌历程有所了解。了解红歌,传唱红歌,用唱红歌的形式来激发孩子们的爱国热情,让红色经典歌曲和红歌精神深深植入到每个中小学生的心中。在过去的几十年里红歌影响过一代又一代的中国人,在我们成长的足迹中或多或少都接受过红色文化的洗礼和熏陶。为此,我开始了对红歌的一些浅略的研究。
我们所谓的红歌,不是某一时刻红遍大江南北的歌曲,而是赞扬共产党歌颂祖国大好河山和英雄儿女的时代音乐。它们节奏感偏强,感情色彩鲜明。中国的红歌兴起于1919年的“五四”运动,至今已经有九十年的历史,其发展历程大致可分为新民主主义革命时期(1919—1949)、社会主义建设时期(1949—1978)和改革开放时期(1979—20012)三个阶段。
(二)、红歌的内涵
唱红歌,唱出的是老歌,弘扬的是精神,传承的是经典。红歌,燃烧着我们的理想,升华了我们的心灵,坚定了我们的信念。
每一句歌词,每一种旋律,都是一种情怀,一种深深的体验,表达的都是人民真切的体会。这是老百姓的声音,是百姓的看法,一切以民为本,这是古往今来不变的执政真理。唱红歌,可以振奋人心也可以沉淀自己,可以铭记革命先烈,培养忧患意识。
《爱我中华》反映了我们祖国大家庭的五十六簇兄弟姐妹对党的热爱;《十送红军》表达的是群众对人民子弟兵的爱戴和不舍;《东方红》宣布了我们中华民族从此站起来了,《春天的故事》讲述我们富裕起来的故事……无数的红歌让我们记起了我们党和国家成长的历史,可以说唱红歌应当说是爱国主义教育的良好方式,我们可以利用红歌来教育下一代,让他们感恩今天的幸福生活。
二、特定历史背景下的红歌
(一)、歌颂革命
在战乱年代,处于水深火热中的中国穷苦劳动人民及各爱国音乐人士纷纷为了表达自己内心对祖国最真挚的情感,为了用音乐鼓舞同伴勇敢地和敌人奋起反抗创作了一系列的革命歌曲。具有代表性的是《黄河颂系列》、《大刀进行曲》、《游击队歌》、《在太行山上》等等。此类歌曲,歌词一般有三种内容:①军歌与军队歌曲歌词。这种内容可以让中小学生感受到人民解放军的光荣使命,给军人以信心和力量②工农为主体的歌曲歌词。这种题材的音乐可以让学生明白当时的历史背景,当时的工人、农民过着怎样艰辛的生活。人们渴求翻身与解放,自由和幸福。③民主运动中的歌曲歌词。学生可以通过这些题材的音乐感受到当时人们反对专制独裁,争取民主自由的愿望和心声。
《大刀进行曲》简谱图1
《大刀进行曲》由麦新作词作曲,采用大调,节奏感很强。音乐一开始就渲染出一种蓬勃大气的氛围。歌词部分的“砍”和“杀”形象生动的表达了中国人民对日军的仇恨和愤怒。歌词简单直白,直抒胸臆,铿锵有力地将前奏直接推到高潮。歌曲旋律简单,易于学****和传唱。
(二)、歌颂共产党
《没有共产党,就没有新中国》是一首脍炙人口的红歌,几乎每个中学生都会唱。但是很多学生都不知道这首歌曲是中国人民为了感激中国共产党,把自己的满腔热情通过歌曲来表达,所以创作了这些歌颂共产党的红歌。歌词内容以直接歌颂共产党为主,音乐旋律激昂,易于传唱。中小学生了解这些红歌的创作背景,传唱这些红歌可以让它们清楚的看到共产党的伟大和光荣,从而从小树立正确的价值观,热爱中国共产党。代表作:《没有共产党就没有新中国》、《唱支山歌给党听》、《颂歌献给亲爱的党》等等。


《唱支山歌给党听》简谱图2

歌曲的第一段采用了非常轻柔而亲切的旋律,让我们感觉就像一个孩子在静静地对母亲倾诉,同时也让我们感受到,人们对党就如对母亲那般地感恩与依恋。用了中强的速度将这份爱党情表达的淋淋尽致。第二段节奏开始加快,变得跳跃而有力,仿佛重现了当时人民在共产党领导下的顽强斗争,当唱到“夺过鞭子、夺过鞭子揍敌人”时,那心中是一痛快,非常激励人心的。
(三)、歌颂新中国和新生活
1949年10月1日,伟大领袖***在北