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文档介绍
苏教版第十册语文《习作》5
作文
3月10日,某儿童报刊登了一则启事
迎“六一”征文启事 为了迎接“六一”国际儿童节,本报将举办“我身边的小能人”征文活动。具体要求如下: 1、请你写一位身边的小能人(可以是语文、数学、体育、艺术等课程成绩优异的同学,也可以是电脑、制作、发明等方面的能手)。题目自己定。 2、来稿要求文从字顺,条理清楚,字迹工整。
。欢迎大家积极投稿。
:北京市××街××号《××报》编辑部,邮编×× ×× ××
:5月1日
《××报》编辑部
3月10日
思考:这则征文启事的要点:
(1)题目(范围)是什么?
(2)征文的具体要求是什么?
(3)参赛对象是什么人?
(4)截稿日期是什么时候?
启发提问:写谁?小能人可以在几个方面表现突出的,也可以是在某个方面具有特长的? 开拓思路,选择材料:从小能人的学习、工作、生活中找材料,也可以从他某个方面的突出表现或独有特点去找材料。
指导学生围绕重点材料写具体。 (1)你打算表现小能人的什么突出表现或特长? (2)你想通过写什么事来表现他的这个特长或突出表现? (3)师小结:选择事例要典型。 (4)你想怎么写这件事?说一说,要求把反映人物特点的动作、语言、神态、心理活动描写出来,突出重点。
你能介绍一下你心目中的小能人吗?
他(她)长着什么样呀,能说出来让同学们猜一猜吗?
你能举一个例子说给我们大家听一听吗?
写好一个人,所选的事例要准确典型,较好地突出人物的特点,习作时要注意写好人物的动作、语言、神态、心理活动等,写几件事,还要注意事与事之间的过渡和衔接,这样能使文章结构紧密,自然流畅。
例文欣赏
作文
3月10日,某儿童报刊登了一则启事
迎“六一”征文启事 为了迎接“六一”国际儿童节,本报将举办“我身边的小能人”征文活动。具体要求如下: 1、请你写一位身边的小能人(可以是语文、数学、体育、艺术等课程成绩优异的同学,也可以是电脑、制作、发明等方面的能手)。题目自己定。 2、来稿要求文从字顺,条理清楚,字迹工整。
。欢迎大家积极投稿。
:北京市××街××号《××报》编辑部,邮编×× ×× ××
:5月1日
《××报》编辑部
3月10日
思考:这则征文启事的要点:
(1)题目(范围)是什么?
(2)征文的具体要求是什么?
(3)参赛对象是什么人?
(4)截稿日期是什么时候?
启发提问:写谁?小能人可以在几个方面表现突出的,也可以是在某个方面具有特长的? 开拓思路,选择材料:从小能人的学习、工作、生活中找材料,也可以从他某个方面的突出表现或独有特点去找材料。
指导学生围绕重点材料写具体。 (1)你打算表现小能人的什么突出表现或特长? (2)你想通过写什么事来表现他的这个特长或突出表现? (3)师小结:选择事例要典型。 (4)你想怎么写这件事?说一说,要求把反映人物特点的动作、语言、神态、心理活动描写出来,突出重点。
你能介绍一下你心目中的小能人吗?
他(她)长着什么样呀,能说出来让同学们猜一猜吗?
你能举一个例子说给我们大家听一听吗?
写好一个人,所选的事例要准确典型,较好地突出人物的特点,习作时要注意写好人物的动作、语言、神态、心理活动等,写几件事,还要注意事与事之间的过渡和衔接,这样能使文章结构紧密,自然流畅。
例文欣赏
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