小学英语教学设计.doc

小学英语教学设计.doc小学英语教学设计
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通过对《小学英语教学设计》的学****让我认识到教学设计的重要性,即课堂教学的成功与否较大程度上取决于教学设计。教学设计分为三个过程:分析、设计和评价。分析学生和学****内容,对教学目标、教学过程、教学资源的设计,以及对教学效果的评价。
教学内容分析:对要教授的教学内容的分析,包括各部分教学内容的设计意图,本课内容与前面所学内容以及后面即将学到的内容的前后联系。
本课是四川人民出版社《新纪元英语》三年级上册unit 3 school life chapter4 my school things的第一课时。在前一章a部分中,学生学****的五官的词汇和功能交际用语。在本章将学****学****用具和数字1~10的词汇和表达。
学生分析包括学生已有的认知经验、学****兴趣、生活经验等。
对呈现、感知环节的设计:调动学生注意力,引导学生关注即将学****的新内容;语言体现一定的重复性,增加学生感知的机会,可以设定一定的感知性活动,了解学生感知、理解新语言的情况;具有可理解性,融入一定的已学语言对新内容巧妙解释,帮助学生理解;帮助学生实现短时记忆。
通过学****我将把教学设计的方法充分运用到我的英语教学中,激发学生的学****兴趣,提高教学质量。
第二篇:
设计者:沈佳颖英语师范113班
学生对象:小学三年级
教材:unit 1 useum, the londoneye,
:简单的ppt课件、单词卡片、学生准备旅游的照片
三、教学过程
一、ing-up
1greeting:
t: hello, everyone! my english name is amy, nice to meet you .
s: nice to meet you, too.
t: do you like english songs ? let’s sing a song “e ?
guess ,look at the screen (看图读句子)
odule 3 at the yesterday: i visited lots of places y friend .y。巧妙把课文内容用做梦的形式体现。)
2teaching neuseum best, hoorning ,i phoned damming told my dream ,please listen
(2)first, look at the screen (呈现问题,依次用汉语解释。
(3) second :listen to thetape and think over) .
(设计意图:设计中紧紧利用dream这条线,将所有内容串起来,给学生以完整的故事。所以把教学的对话以打的形式给予学生,并结合教学的目标句型。首先给予问题,并解释问题,其次,播放教学对话,让学生带着问题去听。做到英语教学中教师的指令一定要明确,让学生有目的的去听。)
(4) ansmer holiday ,
i ous i visite