逃家小兔教学设计.docx

《逃家小兔》作文教学设计
《逃家小兔》教学设计
从前有一只小兔子,他很想要离家出走。有一天,他对妈妈说:「我要跑走啦!」妈妈说:「如果你跑走了,我就去追你,因为你是我的小宝贝呀!」小兔说:「如果你来追我,我就要变成溪里的小鳟鱼,游得远远的。」妈妈说:「如果你变成溪里的小鳟鱼,我就要变成捕鱼的人去抓你。」小兔说:「如果你变成捕鱼的人,我就要变成高山的大石头,让你抓不到我。」妈妈说:「如果你变成高山的大石头,我就要变成爬山的人,爬到高山上去找你。」小兔说:「如果你变成爬山的人,我就要变成小鸟,飞得远远的。」妈妈说:「如果你变成小鸟,飞得远远的,我就要变成树,好让你飞回家。」小兔说:「如果你变成树,我就要变成小帆船,飘得远远的。」妈妈说:「如果你变成小帆船,我就要变成风,把你吹到我要你去的地方。」小兔说:「如果你变成风,把我吹走,我就要变成马戏团里的空中飞人,飞得高高。」妈妈说:「如果你变成空中飞人,我就要变成走钢索的人走到半空中,我还是会找到你。」小兔说:「如果你变成走钢索的人,走在半空中,我就要变成小男孩跑回家。」妈妈说:「如果你变成小男孩跑回家,我正好就是你妈妈,我会张开手臂好好的抱住你。」小兔说:「天哪!我不如就待在这里,当你的小宝贝吧。」妈妈说:「来根红萝卜吧!」
教学目标 ,了解故事内容,体会角色情感,感受母爱的真挚与细腻; ,联系自身生活,展开丰富的想象,将画面内容用生动具体的语言表达出来; ,动作,语言,心理活动来表现人物的特点,性格,品质,身份,为主题服务。
重难点 1、重点:在情境中让孩子展开想象。 2、难点:学生自由发挥想象力,认真观察图中的自然环境为人物的描写服务,想象兔妈妈和兔宝宝的对话(语言描写)心理描写,动作描写,肖像描写,并在此过程中领悟伟大的母爱。
教学过程
一、导入: 今天,老师给大家带来一个精彩的童话故事,它来自一本精美的图画书,想不想听?好,让我们一起走进这精彩的世界吧! [出示课件:《逃家小兔》封面]
二、指导从封面、扉页读起,再进入正文的阅读。
1、这故事的名字叫《逃家小兔》!瞧,这是故事的第一道大门——封面,你看到了什么?
2、想不想快点进入故事呀?别急!还有故事的第二道大门——书的扉页,你从扉页上了解到了什么?看到了什么?在想着什么? 你想不想知道故事中的小兔逃到哪里去?那就注意用眼睛仔细看,耳朵认真听。
讲故事,学生静心倾听:
(一)老师讲述小兔子和妈妈的第一次变化:小鳟鱼---捕鱼人; :从前有一只小兔子,他很想要离家出走。有一天,他对妈妈说:“我要跑走啦!”“如果你跑走了,”妈妈说,“我就要去追你,因为你是我的小宝贝呀!” 2、指导读好兔子和兔妈妈的对话:我的小宝贝就要跑走了,当妈妈的心情可能是怎样的? (开心、不舍、留恋) 一场捉迷藏的游戏开始了„„
小兔会逃到哪里去? 你们想不想知道故事中的小兔逃到哪里去?(出示:小鳟鱼图) 这只小兔把自己变成了什么?我要考考你观察力?这是一张黑白的画,你能不能看得见。出示:“如果你来追我,”小兔说,“我就要变成溪里的小鳟鱼,游得远远的。”学生读——指导学生读“”里的话。
小兔跑了,兔妈妈会怎样去追呢?如果你是兔妈妈,快来想办法。出示:“如果你变成溪里