2013人教版美术三年级美术上册全册教案（表格版）.doc

课堂教学十条要求
1、每堂课都要备课,老教师可以用旧教案,新教师的教案也不用写的太详细,但一定要有备课簿。
2、每堂课至少要有三类不同的教学目的,以供同学们选择。最优秀的同学会了可以不听课,做自己认为有价值的更深更难的题。后进同学听不懂也可以不听,要选一些适合自己的浅题来做。老师一定要帮助陪坐的、“待业的”、“失业的”学生找到适合自己的工作。选择不同的学****目标,提高学生的“就业率”是一件很快乐的事。
3、教师讲授时间别超过20分钟。近五年又提出了别超过15分钟。大部分学生能看会的,老师不要讲,更多时间,还给学生去读、去想、去查资料、去讨论、去练****br/> 4、如果是讲新课。学生发言别少于10人次。学生也可以替老师讲难点、讲重点;当然也可以提问题,谈看法。
5、学生动笔练,包括板书时间别少于10分钟。
6、处理偶发事件别超过20秒,以减少老师们发火的机会,增长教育智慧。
7、请学生做课堂教学总结,每堂课请一两名学生谈一两条看法。
8、至少留三类不同层次的作业,以使不同水平的学生找到适合自己的、循序渐进的作业。
9、下课后的课间十分钟,离不开学生,学生们做操就和学生们一起做操,学生在室内,就坐在教室里找三五个学生谈谈心,聊聊天。商量商量怎么学****更愉快、效率更高。
10、备课簿上写一句话。这节课成功在何处。教师固然要反思,但我觉得首先要反思,找到自己的优点。找到学生喜欢的环节,坚守坚守再坚守,发展发展再发展。这样反思发现的那些不足才会一点点的减少。

美术课程标准
一、总目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学****美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学****的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学****过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
二、阶段目标
本《标准》的阶段目标具体从“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学****领域加以描述。
造型·表现
设计·应用
欣赏·评述
综合·探索
第一学段
(1~2年级)
▲尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。
▲尝试不同工具,用身边容易找到的各种媒材,通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。
▲观赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己的感受。
▲采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。
第二学段
(3~4年级)
▲初步认识形、色与肌理等美术语言,学****使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望。
▲学****对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。
▲观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。
▲采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。
第三学段
(5~6年级)
▲运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感。
▲运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。
▲欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。
▲结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境及传统文化的关系。
盘山县2012——2013学年度第一学期小学美术三年级教学进度表
周次
日期
教学内容
备注
1
9月3日——9月7日
魔幻的颜色
2课时
2
9月10日——9月14日
万花筒
2课时
3
9月17日——9月21日
大人国与小人国
2课时
4
9月24日——9月28日
前前后后天然的斑纹
2课时
5
10月8日——10月12日
校园里的花
2课时
6
10月15日——10月19日
最受尊敬的人
2课时
7
10月22日——10月26日
今天我值日