新入园幼儿分离焦虑及其对策.doc

新入园幼儿分离焦虑及其对策
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呼和浩特民族学院教育系
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摘    要:
在幼儿园开学之初, 新入园的幼儿正处在家庭到幼儿园的适应、过渡阶段, 幼儿会有哭闹的现象, 这是幼儿分离焦虑的一种信号。如果得不到及时有效的关注, 会严重影响到幼儿的健康成长。本文基于新入园幼儿的观察, 结和实证研究和文献法, 探究新入园幼儿分离焦虑的表现及危害, 分析影响幼儿分离焦虑的多种因素, 提出了解决新入园幼儿分离焦虑的对策。
关键词:
幼儿; 分离焦虑; 对策;
在幼儿园新学期开学之初, 新入园的幼儿都处于从家庭到幼儿园的过渡阶段, 并伴有分离焦虑现象。很多孩子在入园的第一天与家长分离时都会喊:“我要妈妈!”一阵阵的哭闹声不绝于耳, 有的幼儿哭着冲出教室门口要去找妈妈, 有的幼儿则坐在地上或椅子上哭, 还有的幼儿扯住教师的手不放……这是因为幼儿与依恋对象分离对陌生环境和陌生人产生了不安全感和恐惧感, 也就是常说的“分离焦虑”。
一、幼儿分离焦虑及危害
分离焦虑是初入幼儿园的幼儿第一次长时间的与主要抚养者分离, 离开家庭进入到幼儿园游戏、生活中所表现出的紧张、不安、恐惧等焦虑情绪, 具体表现为:幼儿哭闹、易焦易燥、幼儿情绪低落、食欲下降、抵抗力低下、依恋老师、默坐等, 过度的分离焦虑会影响孩子的健康成长, 幼园分离焦虑成为新入园幼儿适应幼儿园生活的一大障碍。
1. 易引发幼儿身体的各种疾病。
分离焦虑是一种消极的情绪反应, 有分离焦虑的幼儿会出现做噩梦、说梦话、烦躁不安、头晕乏力、食欲不振、心悸多汗等症状。在饮食、消化、睡眠及免疫力等方面均会受到影响, 甚至有的孩子在上幼儿园的最初一周内还会出现感冒、腹泻等疾病。
2. 会阻碍幼儿智力正常发展。
当代医学研究表明:积极愉快的情感体验能增强幼儿的认知水平, 唤起幼儿的智力潜能, 提高幼儿的学****兴趣, 消极的情绪会使幼儿萎靡不振, 怠慢退缩, 失去学****的兴趣与能力。“美国的一位心理学家研究发现, 如果早期的分离焦虑比较严重, 就会降低幼儿智力活动的效果, 影响其将来的创造力以及社会适应能力。”因此, 及早地发现并减少孩子的分离焦虑, 对其将来能力的发展和健康人格的形成有着十分重要的意义。
3. 会阻碍幼儿心理健康的发展。
幼儿患上分离焦虑若是得不到及时引导, 将会影响到幼儿的心理健康发展, 还有可能导致成年后的心理障碍。研究表明, 过度的分离焦虑不仅会影响幼儿之间的交往, 对自身良好性格的形成也具有很大的影响, 还会促发和加重许多心理疾病。因此, 分离焦虑对幼儿心理上的影响更应该引起重视。
二、幼儿分离焦虑产生的原因
幼儿分离焦虑产生的原因与客观和主观层面直接相关。客观主要是指家长和幼儿园, 主观是指幼儿本身。
1. 家庭层面。
首先, 家长教养方式的不同对幼儿的成长以及情绪的控制都有着不同的影响。往往新入园的幼儿出现分离焦虑的强弱和幼儿的家庭教育方式有着密不可分的联系。如, 放任型的父母与孩子间亲子交往过少, 对孩子缺乏基本的关注与了解, 会让孩子有一种被忽视的感觉, 因此当孩子面对陌生环境时, 不懂如何处理自身需要与环境给予