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关于司铺乡小学2010—2011学年度电化
优质课评比活动通报
为深化新课程改革,鼓励教师不断钻研教材,提高自身教学水平,能够合理运用教学辅助工具,促进课堂教学有效性。司铺乡小学开展了此次电化优质课评比活动,经过各位参赛教师激烈的角逐,于11月5日终于落下帷幕。现将此次活动情况通报如下:
一、认识到位,精心准备
自方案出台后,各校教师都踊跃报名参赛,并精心准备。参赛教师根据教学进度及教学内容自己动手制作课件、教具,在课件的操作的掌握上虚心请教学****使自己在上课时能熟练地操作,切实让自己在教研活动中促进自己进步。
二、认真对待,注重实效
参赛教师在教学中,教学目标明确,围绕学****目标创设有助于学生学****的环境,发挥教师主导作用,有效调控,调动学生学****的积极性,同时发挥了学生主体作用,让学生都参与到学****中,注重了课堂中的多种评价方法的使用,注重提高学生的学****兴趣。电教媒体及教具使用合理有序,充分发挥了其优势,解决了教学中的重难点,让学生能够更好地掌握所学知识,真正实现了课堂教学的有效性,向课堂四十分要质量。
三、敢于创新,课堂精彩
此次电化优质课评比,较以往相比较更为精彩。课堂上教师上课教学方法新,点子多。例如:付珍老师上的《酸的和甜的》采用了故事引入的教学方法;连奇老师的《小木偶的故事》注重了课堂表演,让学生亲身体验了小木偶的内心世界;曹秋英老师
执教的《詹天佑》中采访片断更是让人印象深刻;侯小春老师在执教的《Number》,利用朗朗上口的儿歌形式让学生轻松掌握表示数字的英文单词。创新是发展的灵魂,课堂教学也一样,正是因为教师们的不断创新,促进了课堂教学的精彩与有效,提升了我乡小学教育的质量。
此次活动的开展,也看出了一些不足之处。整体上,中心小学教师比完小教师上得好;从教学的精心准备上,中心小学教师更积极主动。教学过程中也有一些问题,有个别教师上课程序紊乱,多媒体操作生疏。希望各校校长要加强对教师业务的提高学