《与同学和睦相处》主题班会说课稿.doc

《与同学和睦相处》主题班会说课稿
活动目的:
1、通过活动,改变学生以自我为中心、自私自利的状况,懂得关心别人、能将心比心,进行换位思考,学会与人交往。
2、通过活动,让学生知道正确地对待同学矛盾,初步了解解决同学矛盾的常用方法,并能在实际生活中加以运用。
3、通过活动,知道同学之间友好相处的重要性,在与同学的交往中,能做到尊重他人,不斤斤计较,宽容诚实。
活动准备:
,黑板上写“和睦相处”四个字,并且配上优美图画。
。
活动步骤:
谈话导入
提出困扰
将心比心,换位表演
学以致用
互相赞美
拓展延伸
为了顺利开展本次主题活动,达到预期的教学效果,我设计了以下几个环节,它们分别是:
一、谈话导入。
同学们,我们每天几点到校,几点放学?从早上7点50到下午4点50,大约有9个小时,除去午饭时间也有7个小时说是朝夕相处了。讲到这儿,你想说点什么?
学生自由回答,如:在学校比在家里的时间还要长;我们应该互相帮助,互相关心;我们有这么长时间在一起学****生活,应该好好珍惜……
教师:是啊,每天我们都会帮助其他同学同时也得到同学们的帮助,关心,哪位同学来感谢一下你的同学。
这一环节的设计旨在让学生明白我们生活在一个大家庭里,同学关系是学生人际关系中最基本的一种。
二、提出困扰
“同学们,把快乐与朋友分享,你将得到两份快乐,而你如果把忧愁向一个朋友倾诉,你将分掉一半忧愁。”没错的,千里难寻是朋友,朋友多了路好走。拥有一份真挚的友谊,生活就多一份迷人的色彩;多一个朋友,就多一个帮你思考的头脑……
可是,我们每天与同学相处、与朋友交往,难免会出现磕磕碰碰,发生一些小误会,产生一点小矛盾,甚至会发生冲突。那么,当我们与同学朋友发生矛盾之后,又该如何解决呢?请看情景剧:
1. 下课了,小明起身往教室外走,正好与正在发本子的小刚相撞,本子散了一地,小刚急了,说:“你眼睛下了啊!”小明也不相让,紧接着打成一团。
2. 老师要班长发新书,把一本脏书发给了小丽,于是双方争吵起来。
(小演员在这个时候定格,让学生讨论后回答:遇到这种情况该怎么办呢?)
本环节,用学生喜欢的小品的形式引出要探究的话题,所演的情景剧也是比较典型的矛盾冲突,能使学生深入角色之中。
三、将心比心,换位表演。
(教师说话:“遇到这种情况,如果我们能将心比心,站在别人的角度去想一想,也许结果会不一样,大家看……”)情景剧中的演员换位,继续表演。
1. 撞到发本子同学的小明连忙说对不起接着弯腰去捡散落在地的本子,小刚也连声说没关系,又不是故意的。二人一起发完本子,高兴地走出教室。
2. 班长主动把这本脏书留给了自己,拿了下面的一本好书发给这个同学,这个同学看到了说:“那本书应该是轮到发给我的,还是给我吧。”两人在互相谦让。
这时候教师提问:“为什么换种想法,换个‘位置’,结果竟会有如此大的变化呢?”
(大家讨论,随意发表意见。)
教师小结:同学们说得非常好,遇到这种情况,如果我们能将心比心,能多为别人想一想,多站在别人的角度去看问题,其实很多问题或矛盾都很容易解决的,并且还能增进双方的友谊呢!
这一环节意在通过具体实例,通过让学生演一演,说一说,议一议,撞击同学们的心灵,将心比心,换位思考,化