20140910地质公园中地质景点解说牌的解说方法研究.ppt

许涛
中国地质大学(北京)
地质旅游与解说研究所
基于游客需求的“地质景点解说牌”解说方法的探讨
e-mail: ******@cugb.; 电话:**********
博士
所长
报告提纲
为什么地质公园要进行科普解说?
地质景点解说设计方法
地质景点解说存在的问题及原因分析
2
3
1
对社会大众进行科学知识普及是地质公园建设的三大目标之一;UNESCO
建立完备的“科学解说体系”,向游客主动普及地球科学知识,是地质公园区别于一般景区的最大特色;陈安泽
新形势:更加注重科普;科学语言通俗化将是今后中评估是否通过的一个必要条件。
一、为什么地质公园要重视科普解说?
地质公园解说内容构成
区域地质环境解说
旅游吸引物解说
自然环境解说
社会文化环境解说
文化景观解说
地质遗迹景点解说
旅游设施解说
交通及基础设施解说
配套设施解说:博物馆
旅游管理解说
旅游者和从业者教育
节事活动解说
环境设施解说
管理机制和制度解说
其他自然景观解说
二、地质解说牌存在的突出问题
实例1:山东枣庄“熊耳山——抱犊崮国家地质公园(非整合面的解释):
“中部为一古风化面(非整合面),其下为26亿年前由岩浆侵入形成的石英闪长石(岩),之后地壳抬升遭受剥蚀;(前),地壳下降,发生大规模海侵,沉积了寒武系下统海相石灰岩地层。”
信息不是解说。需要将技术语言转化为“游客语言”!
:晦涩难懂的多,深入浅出的少。
地质遗迹的特色与价值是地质公园得以存在和保护的基础。
当前地质遗迹景点解说,大多是就地质遗迹论地质遗迹,常常忽视地质遗迹存在价值与主题的提炼。
造成游客的感觉常常是云里雾里,不知道为什么要保护它,也没有获得精神上的感触与满足。
“价值”=科学价值+文化价值;是通过“主题设计”表现出来。
“地质遗迹存在价值+主题”的提炼
:单一,缺乏多种形式
一般地质景点的解说形式主要有:
(1)描述式:文字描述。
(2)图解式:一张图片能顶千言万语!
(3)卡通式:每个人都有一颗童心。
(4)综合式:多样性调动游客接受信息。
重要原因:缺乏对游客参与地质公园的动机、学****模式、受益模式的了解。
地质公园要想获得良好的解说和科普效果,首先要回答以下3个问题:
谁是地质公园的旅游者?
他们参与地质公园的动机是什么?
他们的学****模式?受益模式如何?
三、游客参与地质公园的动力与受益模式
问卷调查法
采用结构式问卷调查技术来获取旅游者的基本数据。 2010年7月30日(周五)与7月31日(周六),研究组一行10人,共计完成面访问卷450份,其中有效问卷417份,%。
研究方法:
研究结果
?(人口统计学特征)
项目
项目构成
人数
比例
项目
项目构成
人数
比例
客源地
赤峰市
94

职业
政府工作人员
77

内蒙古区
64

企业管理人员
98

京津辽冀
207

个体职业者
45

外省市
52

专业技术人员
47

性别
男
292
70
服务人员
7

女
125
30
教师
32

年龄
18岁以下
15

农民
3

18-24
57

工人
15

25-35
103

学生
57

36-45
136

其他
36

46-55
77

月收入
1500元以下
62

56岁以上
28

1501-2500
98

学历
初中以下
26

2501-3500
75
17
高中、大专
158
38
3501-5000
118

大学
200
48
5000元以上
63

硕士
32