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滴水穿石的启示
如东县掘港镇宾山小学陈益邮编 226400
教学内容:苏教版义务教育课程标准实验教科书五年级语文上册第22课《滴水穿石的启示》
设计思路:这是一篇说明事理的课文。全文共五个自然段,先由安徽广德太极洞的滴水穿石的自然景观引出本文的观点:目标专一,持之以恒,就能做成事。接着从正反两方面说明这一观点。正面是用中外名人李时珍、爱迪生、齐白石的事例说明他们的成功都是靠了“滴水穿石”的精神;反面是从“雨水”不能“穿石”说明目标不专一,不能持之以恒就办不成事。最后揭示“滴水穿石”给予我们的启示。我的设计思路是:由课文的插图一导入激发学生的兴趣,再精读课文,理解文中三个重点句子,通过让学生联系生活实际把“滴水穿石”的启示融入学生的心灵,成为他们的座右铭。
教学目标
1、凭借具体的语言材料,懂得要实现美好的理想,就要做到目标专一而不三心二意,持以恒而不半途而废。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点:
懂得目标专一、持之以恒才能实现美好的理想的道理。
教学难点:从正反两方面理解“滴水穿石”的启示。
教学时间:两课时
教学准备:
收集一些名人因“目标专一、持之以恒”而取得成功的故事。
教学过程
一、导入新课
1、多媒体出示图片(安徽广德太极洞内的一大奇观)。
2、仔细看图,说说图中石头的特点。
二、学****课文
(一)
1、读课文,找出文中描写形成这一奇观的原因的语句,仔细读一读,体会“总是、几百年、几千年、几万年、锲而不舍、日雕月琢”等词语的意思。
2、用自己的话说说:滴水为什么能穿石?
3、是啊,水滴的力量是微不足道的,可是它目标专一,持之以恒,所以能把石头滴穿。如果我们也能像水滴那样,还有什么事情做不成呢?(学生齐读这段话)
指导朗读,将反问句改为陈述句。
4、文章正是通过这样一个过渡段,由“滴水穿石”过渡到“做人做事”的。
(二)
1、读一读第三段,想一想文中举了哪些人的事例?哪些语句给你留下了深刻的印象?(分组读课文,分组讨论)
2、全班交流
(1)文中谁的故事让你最感动?说说你的理由。(相机展示这些人的生活图像,让学生具体感知这些人的成功来之不易。)
(2)这些人成功的原因是什么?这和“滴水穿石”有什么共同点吗?想一想可以用哪些词语来形容他们?(借机完成文后练****题2)
3、“滴穿”“顽石”指什么?
4、练读课文
5、将第三自然段中的反问句改为陈述句。
6、你还知道哪些名人具有“滴水穿石”的精神?
(展示课前收集的资料)
7、在你的身边有这样的事例吗?
8、读第4自然段
说说雨水为什么不能穿石?
9、认识设问句,并从文中找出另一句设问句。
(三)学到这儿,我们要铭记“滴水穿石”的启示:那就是——(学生读下文)
想一