建设项目水资源论证.ppt

课题
[来源:Zxx m]
主备
李艳
主核
执教教师
课型
新授课
使用日期
学****br/>目标
探索实际问题中的已知量和未知量之间的相等关系,并用方程描述,使学生初步感受用方程描述这种相等关系最简明;
初步认识、体会方程与现实世界的密切联系;
了解一元一次方程的概念.
重点难
点预测
重点[来源:学|科|网]
探索实际问题中的数量关系并列出方程.[来源:学&科&网]
难点
改变用算术方法解应用题的****惯,学****如何从实际问题转化为方程.
学生活动过程
教师导学过程
一、自主学****独学)
任务1:如图,天平的左盘中有两个相同的小球和一个质量为1g的小球,?
用什么表示这个等量关系(借助方程)?
任务2:篮球联赛规则规定:胜一场得2分,,?
结论:实际问题中已知量和未知量之间的相等关系,,用方程描述这种相等关系最简明.
观察列出的方程,_______ ___叫做方程.
练****练一练:
,是方程的有( )个.
(1)2x+3(2)2+5=7(3)-2x=3x+2 (4)-3+=8 (5)x+1>3

,根据下列条件列方程.
(1)某数的65%与-2的差等于它的一半;
(2)某数的与5的差等于它的相反数.
:二、合作探究(对学、群学)
对学:
任务1:想一想我国古代问题:以绳三折测之,绳多四尺;若将绳四折测之,、井深各几何?
意思是:用绳子量井深,把绳三折来量,井外余绳四尺;把绳四折来量,、井深各几尺?
任务2: 用方程描述下列问题中数量之间的等量关系:
某校七年级共有216名师生参加某次活动,用一辆面包车和若干辆客车接送,已知这一辆面包车只能坐16人,还需用多少辆40座的客车?
变式训练一:用四辆轿车和若干辆客车接送,已知一辆轿车只能坐4人,还需用多少辆40座的客车?
变式训练二:用轿车和客车共9辆车接送,已知一辆轿车只能坐4人,还需用多少辆轿车和多少辆40座的客车?
群学: 观察以上列出的方程,这几个方程有什么特点?
归纳一元一次方程的概念.
三、拓展提升
练一练:
?
①x=1, ②3x+2=8x-7,③x+2y=-,
④2x-=5, ⑤-2x-3=0.
思考:如何判断一个方程是一元一次方程?
(k-1)x2+x-1=0是一元一次方程,则k= .
四、当堂检测:
用方程描述下列问题中数量之间的等量关系:
(1)某种新鲜蔬菜经过脱水处理后,质量减少70%,为了得到这种脱水蔬菜100kg,需要这种新鲜蔬菜多少千克?
(2)某学生从家到学校时,每小时走5千米;按原路返回时,每小时走4千米,结果返回的时间比去学校的时间多花10分钟,则他去学校所用时间为多少小时?
(3)小张去商店买练****本,回来后问同学们:“店主告诉我,如果多买一些就给我八折优惠,我就买了20本,,你猜原来每本价格多少元?”这里如果设每本价格x元,则列方程得什么?你能写出所列方程吗?
反思:
:
2. .改进:
附件1:律师事务所反盗版维权声明
附件2:独家资源交换签约学校名录(放大查看)
学校名录参见:/?ClassID=3060
附件1:律师事务所反盗版维权声明