初中语文优秀说课稿.doc

《初中语文优秀说课稿》
简介:
教材分析:《从百草园到三味书屋》一课,是作者少年时代生活恋歌。它反映了清末私塾教育的状况,表现了儿童
 
《初中语文优秀说课稿》正文开始>> 教材分析:
 
《从百草园到三味书屋》一课,是作者少年时代生活恋歌。它反映了清末私塾教育的状况,表现了儿童热爱大自然、喜爱快乐生活的心理;同时对束缚儿童身心发展的封建教育制度、教育方法表示不满。学****本课,要让学生能理解作者的这一思想感情,从而珍惜今天自由、愉快的学****环境。
 
根据《教学大纲》的要求,我从知识、能力二个方面确定本课的教学重点、难点。
 
知识方面:
 
学****作者在描写时以准确的词语来表现景物特征的方法。
 
能力方面:
 
观察能力:指导学生学****作者观察百草园景物的方法及描写的方法。
 
写作能力:指导****作《美丽的邢中校园》,进一步理解观察和描写的方法。
 
教学方法和学法指导
 
“兴趣是最好的老师”,生活是最好的素材。这篇课文,不像镜子那样,只是原封不动的把原物照下来,而是渗透着作者的思想感情。先让学生学********作《这里有我的欢乐》,而后与20年代作者的欢乐比较。在今昔的对比中,体会作者的思想感情,同时学****作者在语言运用方面的精练、隽永。古人云:“授之鱼不如授之以渔”。因此,学****作者的语言的同时还要教学生如何观察。常言说:“巧妇难为无米之炊”,引导学生观察,从生活中搜寻写作的素材,把所学的方法用到实践中来,让学生学会“开车”》
 
在本课中,课前,我先让学生自己写生活感受《这里有我的欢乐》,以激发其学****的兴趣。在传授知识的过程中,把握教学重点。一则学****作者的语言,二则传授观察方法,三则练****所学的新知,让学生在练中学,在学中练,以便巩固。
 
教学程序
 
(一)、本课教学的整堂安排
 
根据课文内容和讲练结合的原则,我设计了两个教学环节。即:第一环节:讲授新知,大约用30分钟;第二环节:练****巩固,大约用15分钟。
 
(二)gyong/、第一环节的具体安排
 
导入新课
 
兴趣是最好的老师,本课我采用练****式导入法。课前,先让学生准备一篇100字的小文章《这里有我的欢乐》。教师批阅以后,选出两篇短文:一篇较好的,一篇较差的。一开始上课,先投影两篇文字,评析其词语的运用。肯定好的,同时也要指出不足。同时指出本课的教学重点:对景物的仔细观察;准确的语言运用;练****写作《美丽的邢中校园》。
 
教授新知
 
(1)、指导学生快速默读课文前8段,并思考这部分内容中主要记叙了哪三个令作者难以忘怀的内容。
 
明确: 景物(美好)
 
百草园故事(神奇) 乐园
 
捕鸟(有趣)
 
(2)、重点研读第二段,放录音。
 
学生思考:课文写了百草园的哪些美好的景物?它们各抓住了静物的动物的什么特点来写?
 
明确:作者用“不必说……也不必说……单是……就有……”一组词语就写出了十五种景物。写静物,作者分别抓住了形态和色彩。写动物,则分别抓住形态、声音和动态;另外抓住动作写出四件趣事。
 
(3)、学生齐读第七段,以捕鸟为例,进一步理解观察和描写的方法:抓住关键的词语(特别是动词)。
 
扫开、露出、撒、系、牵、看、拉、罩
 
小结:从这段描写我们可以看出,观察需要从事物的形、色、声、态等几个方面入手,把事物看仔细,然后才能把这些感觉具体的写到文章里。
 
概括起来说: 观察:看仔细
 
描写:写具体
 
(三)、练****运用
 
指导写作:《美丽的邢中校园》
 
A、写作手法采用“移步换景”法。
 
B、围绕中心组织材料“美丽”。
 
C、注意比喻、拟人等修辞手法的运用和描写抒情等表达手法的运用。
 
这既是本课的结尾,又是本课的高潮。它使学生从课堂的理论学****走到实践观察,从而激发学生的学****热情。
 
以上是《从百草园到三味书屋》第一课时的教学设想。整堂教学紧紧教学目标展开,并注重培养学生的写作能力,力求在教师的指导下,学生能“学以致用”.
 
 
初中语文万能说课稿
                              说课稿
各位评委老师:
上午好!我是来自( )学校( ) ,我今天说课的题目是《        》,。下面我将从教材、教法、学法、教学过程和板书设计等五个方面来对本课进行说明。
一、说教材
1、教材地位:
 
课文《》是人教版初中语文()年级()册第()单元中的第()篇课文,
 
这一单元的主题是(                                                )。
根据新课程标准的要求,中学语文教学要培养学生热爱