降水和降水的分布.doc

降水和降水的分布
河北省涿州市百尺竿中学朱宏亮
一、教材分析
人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书──地理七年级上册第三章《天气与气候》第三节《降水和降水的分布》。
本节课的教学内容在初中地理学****中,不仅容量大,而且难点多,本节具有承上启下的作用,气温的变化影响了降水的分布,降水的多少又影响了世界各地的气候变化。本节重点在对降水的季节变化和降水的分布上,内容较为抽象,学生难于理解,教材安排上增加了活动,以减轻难度,本节难点在制作降水柱状图上,教师用课件演示制作过程,使学生易于理解。
二、学生分析
学生对本节知识具有既熟悉又新鲜的感觉,求知欲强,好奇心大,学****积极性高。初一学生在刚接触到本节内容时会觉得很熟悉,雨、雪、冰雹等降水过程,但在降水季节变化和降水的分布上,认知水平短缺,加上学生的空间思维能力不足,地理的学****方法****惯没有完全养成,学****起来有一定的难度。
三、设计理念
本节教学以学生自主合作的方式进行,我以游戏开头增加学生兴趣,又以活动、制作等方式把降水的季节变化和降水的分布交给学生,让他们自己制作降水柱状图,同伴之间讨论世界降水的分布规律。让他们在制作中实践,讨论交流,合作互助,相互评价中学****以此激发学生学****兴趣和调动学****的积极性,提高学****效率,增加学生自信。
四、教学目标
:较熟练的利用降水柱状图或等降水量线来确定某一地区的降水状况。
:能够运用已获得的地理知识对新知识进行分析,并做上自己的判断。
、态度与价值观:关注生活中的地理,增强学****地理的兴趣,增强自信心,提高与他人合作学****的能力。增强竞争意识。
五、课时安排
1课时
六、教学准备
教师准备:有关降水的图片,动画制作降水柱状图过程课件,世界降水分布图动画制作课件,活动提问卡片
学生准备:有关雨、雪、冰雹的图片,一张16开白纸,彩笔和尺子。
七、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
提示和建议
(造气氛,导新课)
放一个降雨的动画,(Flash动画演示)
教师指导学生做游戏:
,每组4人,并推选出组长
,
卡片:①阴雨连绵一个月
②有进两个月没有下雨
③某城市下了大雪
电脑展示一些相关的图片(附图1)
,学生根据卡片提示,各组讨论总出最可能出现的后果,总结的最准确、最全面的组(取3名)可得10分,图片准备的最多、最好的组(取3名)得10分。
,大家认可。
各组同学把自己准备好有关的景观图片拿出来共同观看。
讨论:按照卡片提示内容,各组同学讨论可能出现的后果。
得出结论:由各组组长汇总讨论结果,填写在卡片上,进行宣读。
建议:。
(P. 54活动卡1)
,给没有得到前三名的组的同学鼓掌,以鼓励进步。
教学过程
教师活动
学生活动
提示和建议
一、由游戏得出雨、雪、冰雹统称为降水的结论。
提示:出示板书。
问题情境:通过刚才的游戏,我们得知降水会影响人们的生产和生活,那么,如果降水得当对我们会有什么影响,即怎样理解“风调雨顺,五谷丰登”的含义?
电脑