建筑工程技术专业建设方案.doc

建筑工程技术专业建设方案
项目负责人:安淑兰
项目组成员:杨一兴、李艳双、谭爽、田慧、李新、杜鹏、肖***、黄少真(兼职)、王书祥(兼职)、沈晓蕊(兼职)、李学志(兼职)。
一、建设基础
(一)专业现状
建筑工程技术专业是我院的重点专业,2007年开始招生,首届招生167人,2008年招生176人,2009年招生190人,2010年招生204人,2011年招生221人,现有在校生 615人。呈逐年增加的趋势。

学院建院五年来经过努力,专业骨干教师、企业的技术骨干和管理人员在长期的紧密合作中,组建形成了一支业务素质精良、结构合理、专兼结合、“双师”结构合理,能适应高等职业教育发展要求的教师团队。
本专业现有教师12名,其中专职教师8名,来自企业和行业的兼职教师4名;40岁以下的青年教师7人;其中具有硕士学位者6人。具有副高以上职称5人,讲师(中级) 4人,助教3人;参与院级精品课建设教师 6人;“双师素质”教师8人,比例达到专业教师总数的67%。实践指导教师10人,其中注册结构师1人,注册建造师1人,注册监理师1人,造价员2人,检测工程师1名,高级工程师 3人,本专业已基本形成了由专业带头人和中、青年教师组成的素质高、年龄结构合理、专兼结合,同时又满足现有招生规模的专业教学团队。

本专业目前开设的实****实训项目主要有:专业认识实训、工程测量实训、建筑识图与制图实训、建筑CAD实训、建筑施工技术实训、建筑工程计量与计价实训、建筑施工组织实训。

建筑工程技术专业现执行“2+1”的人才培养模式,即前2年进行理论和实践教学,第3年到校外实训基地进行顶岗实****br/>
本专业现有实训室7个:建筑材料检测实验室、建筑工程计量与计价实训室、施工内业管理实训室、建筑工程制图与建筑CAD实训室、建筑模型展示室、工程测量实训室、建筑施工管理实训室。
5.“双证书”情况
建院以来我院严格执行高职学院“双证书”制度,即学生在获取毕业证的同时,取得与本专业相符合的职业资格证书(施工员、质量员、安全员),实现了人才培养方案与岗位取证内容相互衔接和渗透。

根据对2010届、2011届两届毕业生的培养质量和就业状况分析,学生基本实现对口就业。本专业积极开拓天津市及周边地区,乃至生源所在省份的就业渠道,基本满足了毕业生不断增长的岗位需求。两年来,就业率分别达到了93%、95%,对口率达到95%。
(二)需求分析

随着我国社会经济的发展,建筑业逐渐成为国民经济的支柱产业,在国民经济中起着十分重要的作用。根据权威部门和专家的分析,我国未来GDP的增长速度如要保持在9% 左右,与此相适应的建筑业增长速度将保持在8%~9%之间,今后15年内建筑企业对建筑人才的需要数量会逐年增加。
2005年以来,全国出现新一轮投资高潮,新开工项目迅猛增加,建筑工程规模不断扩大,建筑业进入了一个前所未有的繁荣时期。例如,在2010年一季度,中国建筑业企业完成建筑业总产值6714亿元,%。完成竣工产值2623亿元,%。一季度,中国建筑业企业(指具有资质等级的总承包和专业承包建筑业企业,不含劳务分包建筑业企业)生产规模继续扩大,施工产值快速增长,企业效益进一步好转。
简言之,建筑行业近几年的总体发展趋势是:效益逐年增加,规模迅速扩大,人才需求旺盛。建筑行业急需一大批熟悉建筑工程技术的技能型高级人才,而建筑工程技术专业正是在这个大背景下不断的更新和成熟,其发展前景十分广阔。因此,加强建筑工程技术专业建设具有深远的意义。

目前,全国建筑业现有从业人员3000多万,%,技师不足1%,%,从业技术人员不足9%
。以上数据表明本行业急需大量的建筑工程技术和管理人才。

本专业就业的企业是建筑施工企业、建筑监理企业、房地产开发企业、造价咨询企业、招标代理企业、建筑咨询企业、建筑工程管理等单位;岗位有施工员、质量员、安全员、造价员、材料员、试验员、资料员等。以上这些单位和岗位同样也需要大量施工技术管理人员。

本专业培养德、智、体全面发展,具有掌握专业必备的基础理论、专业知识、专业技能;具有工业与民用建筑工程的施工技术应用及组织管理能力、施工质量监控及管理能力、工程概预算和招投标能力、建筑工程运行管理与经营能力,同时面向建筑工程生产、建设、管理和服务第一线,掌握建筑工程基本理论知识,具备建筑工程现场施工技术和工程管理能力,实践能力强,“下得去、留得住、用得上”,具有良好职业道德的高端技能型专门人才。
(三)存在问题