20150516上午 刘升超 提升教育教学的境界,构建高效和谐的物理课堂 - 副本.ppt

提升教育教学品味 构建和谐高效的物理课堂
山东省邹城市第六中学刘升超
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什么样的课堂是高效课堂
在构建高效课堂方面的点滴做法
提升教育教学品味 构建和谐高效的物理课堂
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一、什么样的课堂是高效课堂
“低效”课堂
提升教育教学品味 构建和谐高效的物理课堂
●“30天”与“ 1天”
●“走弯路”
思考:“低效”? “高效”?
●维福礼老师的汉字教学
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一、什么样的课堂是高效课堂
思考:“低效”? “高效”?
●经历思考、感悟、探究、失败的过程,然后得到知识。
●知识就变成了智慧!
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4
●三年的学****内容被压缩到两年、甚至一年半
●过程、体验、乐趣、享受被最大程度地省略
●缺少自主和质疑,学****能力****惯上差距
●学生严重缺乏学****兴趣,产生厌学情绪
提升教育教学品味 构建和谐高效的物理课堂
一、什么样的课堂是高效课堂
“高效”课堂
总体特点:“短、平、快”
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“高效”课堂
:考试分数很重要
●分数是学生的命根
●分数寄托着家长的希望
●分数关乎学校的荣誉,是社会关注的焦点
●分数也是教师命根
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一、什么样的课堂是高效课堂
“高效”课堂
,取之要有“道”
(教育、教学以及学生发展的客观规律)
然而,现实情况令人担忧!
提升教育教学品味 构建和谐高效的物理课堂
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在一片“减负”声中,你们的书包越来越重了,你们的时间越来越少了。我知道,这并不是你们想要的生活。考试、分数、升学,这是一个由社会、教育体制、***搅起的巨大旋涡、怪圈,你们就那样无辜地被卷进去,不由自主地沉浮,疲惫不堪地旋转,无法也无力自拔。看看你的同龄人在考试中用“不仅……而且……”造的句子吧:只要我成绩不好,不仅要受骂,而且还要挨打。第一次看见这个句子时我笑了,那个笑的味道很苦。其实要想真的给你们减负,不仅要有减负的机制,还要有减负的环境,更需要父母们先给自己的思想减负。可是这一切皆为口号,只是飘浮在半空中的美丽泡影而已,至少在你们的学生生涯是无望了。至于哪一代孩子有缘、有幸享受“快乐的学****还是个未知数。
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少年,应该是个彩梦缤纷的季节,可是你们已经没有自己的梦了。你们的梦境早已由社会和***为你们描绘好了内容,只需要你们按图索骥去做就是了。在你们的面前,冷酷地横亘着一座又一座山峰或者堡垒——期中考试、期末考试、重点中学、名牌大学、硕士研究生、博士……等待你攀登,或者扛起用方方面面、大大小小的知识捆绑成的炸药包,把它们一一炸毁。你们已经沦为考试的机器,被日益沉重的书包压得喘不过气来,根本无暇享受灿烂的阳光、碧绿的野草。我真的担心将来你们长大***后,回忆少年时代的生活时发现里面的内容竟然只是书本、教室、辅导班,我担心你们会发出“还我美好少年”的怒吼。
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“好好学****天天向上”这个谆谆教导并没有错,学****绝对是应该的,也是必需的。学****原本应该是在知识海洋里恣意畅游,是在文化花园里诗意栖居,是对神秘世界兴趣盎然的探索,是婴儿咂咂有声对乳汁的香甜吸吮。可课堂上的你们,却如流水线上笼子里的鸭子,张着嘴被一勺一勺机械地灌进食物。没有人想过灌输给你们的那些东西你们能否消化得了,能消化多少。学****之于你们已经成为一种负担,一项必须完成的任务。我真的不知道,这样的学****对于你们还有什么乐趣可言?
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