学困生帮扶记录.doc

民家小学2011-2012学年度第一学期“学困生”帮扶记录
姓名
李志
班级
一年级(4)班
学科
语文
教师
陈旭
学生情况分析:
平时作业不认真,不能及时做好课前预****课后复****工作,并且上课不专心听讲,不能认真学****对学过的知识一会就忘记。
帮扶记录:(以周为单位)
第一周:主动找他们谈心,生活上给予关心,学****上给予帮助。
第二周:我尽量多叫他们回答一些简单问题,回答对时,就大加表扬。
第三周:加强科学方法的传授。
第四周:多表扬,多鼓励。对学困生进行具体问题具体分析,及时地采取措施。
第五周:肯定其积极性,在对问题进行耐心讲解,培养其课堂参与性。
第六周:在平时教学中,既要注重知识的系统传授,又要让学生掌握一些科学的学****方法。
第七周:作业要求也可以分层,尽量简单好做。
第八周:对他们适当放宽一些学****要求,由松到紧。
第九周:利用整理课、课后辅导,午休等时间,对学困生进行个别辅导。
第十周:形成学校、家庭教育的合力,切中时机,“传情报”、“送喜报”促进学困生的转化。
第十一周:进行“一帮一”结对活动。
第十二周:多关注,有一点进步就鼓励。
第十三周:提高学****的兴趣。
第十四周:学****基础知识,并会运用。
第十五周:考察其知识的积累、巩固情况。
第十六周:家校结合,制定学期复****计划。
民家小学2011-2012学年度第一学期“学困生”帮扶记录
姓名
李志豪
班级
一年级(4)班
学科
数学
教师
陈旭
学生情况分析:
平时作业不认真,不能及时做好课前预****课后复****工作,并且上课不专心听讲,不能认真学****对一些基本的数学知识掌握不牢固,连基本的口算都不会做。
帮扶记录:(以周为单位)
第一周:主动找他们谈心,生活上给予关心,学****上给予帮助。
第二周:我尽量多叫他们回答一些简单问题,回答对时,就大加表扬。
第三周:加强科学方法的传授。
第四周:多表扬,多鼓励。对学困生进行具体问题具体分析,及时地采取措施。
第五周:肯定其积极性,在对问题进行耐心讲解,培养其课堂参与性。
第六周:在平时教学中,既要注重知识的系统传授,又要让学生掌握一些科学的学****方法。
第七周:作业要求也可以分层,尽量简单好做。
第八周:对他们适当放宽一些学****要求,由松到紧。
第九周:利用整理课、课后辅导,午休等时间,对学困生进行个别辅导。
第十周:形成学校、家庭教育的合力,切中时机,“传情报”、“送喜报”促进学困生的转化。
第十一周:进行“一帮一”结对活动。
第十二周:多关注,有一点进步就鼓励。
第十三周:提高学****的兴趣。
第十四周:学****基础知识,并会运用。
第十五周:考察其知识的积累、巩固情况。
第十六周:家校结合,制定学期复****计划。
民家小学2011-2012学年度第一学期“学困生”帮扶记录
姓名
邓智予
班级
一年级(4)班
学科
数学
教师
陈旭
学生情况分析:
平时作业不认真,不能及时做好课前预****课后复****工作,并且上课不专心听讲,不能认真学****对一些基本的数学知识掌握不牢固,连基本的口算都不会做。
帮扶记录:(以周为单位)
第一周:主动找他们谈心,生活上给予关心,学****上给予帮助。
第二周:我尽量多叫他们回答一些简单问题,回答对时,就大加表扬。