信息与信息处理教案.doc

【教案】
第一章信息技术基础
第一节信息与信息处理
姓名: 洪旭
单位:临颍县固厢乡第二初级中学
第一节信息与信息处理
一、学****者分析
    初一年级学生,经过小学信息技术的学****已具备使用计算机进行简单的信息处理的技能,但是对信息这个概念理解模糊,对信息的处理过程了解得还不是特别清楚。
    二、教材内容分析
    1、本节的主要内容及在本章中的地位
    本节的主要内容为信息和数据,信息处理的过程以及计算机在信息处理中的地位和作用。本节教学内容较少,作为初中信息技术课程的第一课,对激发学生的学****兴趣非常重要。
    2、教学重点、难点:
    重点:
    信息和数据的含义
    信息处理的一般过程
    难点:
    信息和数据的概念
    3、课时安排:
    1课时
    三、教学目标
    1、知识与技能
    (1)了解信息与数据的含义
    (2)了解信息处理的一般过程
    (3)了解计算机在信息处理过程中的地位和作用
    2、过程与方法
    能分清信息与信息载体的区别及各种信息处理过程中的基本环节。
    3、情感态度价值观
    感受计算机在信息处理中的地位和作用,以及学****信息技术的重要性。
    四、教学理念与教学方法
    本课教学内容全是理论性的知识,作为初中信息技术课程的第一课,在本节的教学中,应多引用实例,结合图片、视频的观看,让学生直观
地理解课本知识,同时激发学生对信息技术课程的学****兴趣。
    五、教学过程设计
    1、 教学内容的组织与呈现方式
    本课以游戏引入新课,利用实例说明信息处理的五个基本环节;再通过视频的观看,使学生对计算机在信息处理中的地位、作用及学****信息技术的重要性有了更感性的认识。
    2、 教学过程
    教学环节 教师教学 学生活动 设计意图
    新课引入 引导学生观察"特警实用手势图"(学生看1分钟),1分钟后,教师关闭图形,用手势表达"我听到",让学生说出手势中所包含的信息;然后教师在黑板上写下如下文字:"我看到你",让学生根据黑板上的文字作手势。 观察"手势图"并根据教师的要求用语言或手势将所接受的信息表达出来。 用游戏引入新课,激发学生的学****兴趣。
    信息与数据 引导学生说出刚才活动中师生之间使用了什么方式进行信息的交流(手势、文字、语言、声音、图形),由些引出信息的含义,"信息是特定的载体所承载的消息。它可以是手势、语言、文字、图像、声音等内容。"教师需强调信息是内容,而不是指传递方式。
    引导学生阅读教材中的包含"信息"和"数据"含义的