小学生基础认知能力培养(李晓东博士).ppt

深圳大学心理学系
深圳市首批教育科研专家工作室
李晓东工作室
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让大脑更聪明——
小学生基础认知能力开发
2018/5/7
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2018/5/7
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为什么有的孩子学****成绩特别好?
聪明
脑子好使
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21世纪国家的实力
不再取决于它所控制的领土,而是取决于“本国人民的成功——他们的知识、他们的创新性、他们的想象力、他们的创造力”——奥巴马
联大会议讲话
大脑与学****br/>美国从2001年起探讨认知能力发展与脑发育的关系
2005年初,科技部批准北京师范大学成立了“认知神经科学与学****国家重点实验室”。
国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006~2020年)》中,“脑科学与认知科学”被列为我国科技中长期发展规划的八大前沿科学领域之一。
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脑科学研究显示
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儿童的大脑发育是持续进行的,大脑发育的水平与其认知功能之间有密切的关系
通过科学的训练,可以提高儿童的认知能力,从而促进学****br/>新兴学科——神经教育学
是一种基于实证科学研究的教育学,但是它本身不属于基础研究学科,也就是说,它主要不是发现学****的规律,
而是将基础研究创造的知识转化应用于教育实践。
(前教育部副部长韦钰院士)
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新一轮课程改革的趋向
强调核心素养
强调综合
强调根据儿童的年龄特点和认知发展水平提供合适的教育
(教育部基础教育二司司长申继亮教授)
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基础认知能力与智力
基础认知能力与流体智力密切相关,是学****各学科知识都需要的一般能力。基础认知能力得到很好的培养与训练,将会促进学科知识的学****br/>流体智力能有效地预测学生的学业成绩、工作表现(Rohde,2007)
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基础认知能力
注意
记忆
思维
问题解决
想像
创造
基础认知能力的结构
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一、注意
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孩子要学****好,注意力必须集中
小学生的有意注意能力、对分心物进行抑制的能力都较差