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变频器保养与维护.ppt

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如何有效使用大学英语阅读材料来调动学生英语阅读兴趣
科技教育
如何有效使用大学英语阅读材料来调动学生英语
阅读兴趣①
邱萍叶向舒
(景德镇陶瓷学院江西景德镇333001)
摘要:阅读能力的提高跟阅读兴趣有很大的联系,,通过调查研究,找出目前阅读教
学材料中存在的问题,提出一些选择阅读材料的原则,培养学生的阅读兴趣,从而提高学生英语阅读能力.
关键词:大学英语阅读材料阅读兴趣
中图分类号:G420文献标识码:A文章编号:1672—3791(2011)06(b)一0180—01
作为语言学****的主要输入方式,阅读
在听说读写四项技能中占有很重要的地
位,它是人们获取信息,进行学****或娱乐的

阅读教学是英语教学的一个重要方面,能
否搞好英语阅读教学,是关系到学生听,
说,读,写四项基本技能能否得到提高的问
,学生阅读
兴趣越高,动机愈强,越有利于广泛阅读,
提高技能,
说过:兴趣是最好的老师".实际上,兴趣是
指特定的个人或一群人所爱好或厌恶的东

,学生英
语阅读兴趣的培养也就是说在一定条件
下,通过选择恰当的英语阅读材料,使学生
对英语阅读产生喜好或关切的情绪,并使
这种情绪不断的发展,进而使学****者得到
,兴趣是人们从事
某项活动的原动力,它的有无在很大程度
上决定着人们的行动是积极主动,还是消
,对他们感兴趣的学兴趣,学****也就没有效果.
1阅读材料与阅读兴趣的关系
朱纯认为兴趣并非与生俱来,而需经过
,合乎学生兴

明,学生对学****本身,对学****内容有兴趣就
可以激发他们的积极性,推动他们在学****中

养起学生的阅读外文的兴趣,学生的阅读将

提高,语言知识的不断增加,外语学****者的
阅读量也会不断增大,外语学****者的阅读兴
趣就从纯语言学****性阅读逐渐发展到语言

读材料的内容上,对题材内容发生了兴趣.
英语学****者在英语阅读上感到了英语学****br/>的进步与成就,这反过来又进一步激发了他

报告显示"%的学生认为最能影响阅读
%的学生认为
最不堪忍受的是阅读材料的枯燥乏味."由
此可见,阅读材料与学生的学****兴趣有内在
,怎样选择学生感兴趣的阅读材
料就显得更重要了.
2调查研究
根据调查结果显示,目前的大学英语阅
读教学不尽人意,很多阅读材料都很难起到
,目前大学
阅读教学材料主要存在的问题是:(1)阅读
,有
些内容是比较陈旧了的,与现实脱节,大学

虽然经过重新修订,但是里面的内容都没有
作多大的改动,跟不上社会经济文化等各方
面发展的步伐,这样就很难迎合大学生追求
新鲜事物的心理,从而也很难引起学生的阅
读兴趣.(2)
些英语阅读教材在编排上没有考虑到时令
变化,节假日等方面的因素,常常出现圣诞
节过后才读有关圣诞节方面的文章这种情
况,这样就不能很好地将阅读内容跟实际结
,遵循由
浅入深,循序渐进的原则,这不仅符合语言
学****的基本规律,而且还符合人类的心理特
征.(3)阅读材料不能激发学生的个人兴趣.
现在使用的有些阅读材料过于注重教授语
言知识,而忽视材料本身的实用性和趣味
性,没有迎合学生的兴趣.
3阅读教学材料的选择
针对以上谈及的阅读材料存在的问题
以及学生对阅读材料的需求,为了改善目
前大学英语阅读教学,我们有必要重新对
阅读教学材料进行重新编排或者选择,,提

阅读材料的过程中,我们应该遵循一定的
原则:(1)
的材料必须有较强的吸引力,能激发学生

,爱好,认知及情感需
求出发选用恰当的阅读材料,培养学生的

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