建筑工程技术专业人才培养方案.doc

新增专业可行性论证报告
一、专业的社会背景和行业背景
建筑业是我国的支柱产业之一。随着国民经济的迅猛发展,建筑业有着广阔的发展前景。社会对建筑技术人员的需求仍是一个热点。根据国家《中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》要求,大力发展职业技术教育和继续教育。为满足新疆跨越式发展,对施工企业资质、技术人员的素质提出更高的要求。另外“建筑法”的颁布和建筑质量责任终身制政策的实施,使企业对质量更加重视,加剧了对建筑技术人员的需求以及建筑技术人员的继续教育和再培训的需求。
加快建筑业发展,进位争先,提质增速,“做大做强”建筑业,努力构建“和谐社会”。新疆自治区建筑企业也积极推进管理创新,完善政策,加强指导,建筑业规模、效益和发展质量迅速提升,主导产业地位进一步提高。2013年,,%,%;建筑业从业人数240万人,%,其中吸纳农村富余劳动力约占75%。
高职高专教育培养目标是拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型专门人才和高技能人才。为实现该目标,就必须拥有一支素质优良的“双师型”教师队伍和建立一套与之相适应的培养计划,而实现培养目标的关键是学生职业技能的培养,实施职业技能的基本条件是建立遵循职业教育规律的建筑技术培训中心,该中心的规模、设备配置的合理成为建筑工程技术类专业建设和发展的主要制约性因素。目前我院已建成建筑面积达4158㎡的建筑工程技术实训中心,并已完成设备投资约360万元,可满足约千人实训技能需要。
随着我国发展的重点逐渐由东向西转移,新疆自治区在我国经济发展中的重要性逐步增大,对建筑技术人才的需求也越来越多。重点建设和发展我院建筑技术实训基地是新疆自治区建筑业发展的需要,是区域经济资源优化配置的需要。建筑技术职业教育实训基地的建设目标是:建立一个服务本行业生产、建设、管理和服务一线需要的高技能人才培养基地。
二、社会对本专业人才需求的预测分析
(一)师资力量:
本专业有着一支较强的师资队伍。从事建筑工程技术专业教学的专业教师近28人,其中副教授9人,讲师11人,实验师4人,16名专业教师为“双师型”教师,高级职称的教师占近32%。此外,长期聘任生产一线的高级技术人员承担专业课、实训课教学工作,以保障教学工作始终与生产实际紧密结合,这些兼职教师涉及施工、设计、监理、工程咨询、科研院所、其它高校等所有相关行业及单位。他们了解社会需求,掌握最先进的工程技术,了解工程发展趋势。因此,他们的教学给学生和其他教师带来了很多新鲜的东西,也提供了很多的有用的信息,给学生创造了很多的就业机会。很多同学通过他们找到了合适的工作岗位,效果良好。
(二)教学设施:
我院建有快速高效的校园网,有微型计算机600台,有较完善的闭路教学系统、语音室、多媒体电化教室、无线听音系统等设施。AutoCAD及PKPM、建筑工程预算、施工组织管理等软件使用则在计算机机房实训教学,并且学生在课程设计和毕业设计中已经将预算、结构设计、标书制作等内容用相应软件来完成,提高了学生的实践动手能力。
因此,教学设施能基本满足建筑工程技术专业教学的需要。
三、新疆轻工职业技术学院设置《建筑工程技术》专业的必要性
从国家“十二五”重点产业发展规划和《新疆“十二五”规划》可以看出乌鲁木齐对人才的需求量约为8万人左右。另外,现有的技术人员中,还有相当一部分是由从业时间较长的工人晋升上来的,未受过专业教育,综合素质低,远不能适应现代建筑施工的要求,急需再培训或更新换代。为此,培养和培训更多的服务于一线的技术应用型人才来充实建筑业成为必然。可见,我院设置建筑工程技术专业是适应新疆人才市场需要的。
四、培养目标的调研
校企合作调研,确定人才培养目标及培养方案。通过与新疆建筑设计研究院、新疆恒达建设工程有限责任公司、中建新疆建工路桥公司等建筑工程企业专家合作调研,确定建筑工程技术专业的培养目标是培养具有建设工程技术综合素质能力,面向房屋建筑工程领域第一线技术或管理工作岗位,懂设计、能施工、善管理的高等工程技术应用型人才。培养从事土木工程设计、施工、安装生产第一线的管理、技术、预算、质检等工作的高级应用型技术人才。
校企合作共同制定“工学交替”人才培养方案。通过与企业专家共同分析企业岗位所需的知识能力、技能要求,确定专业课程的设置。根据企业生产过程及其特点确定以企业生产过程为中心的工作过程系统化课程;根据工作岗位知识、能力、技能要求确定课程内容,以掌握岗位的施工管理、测量放线、概算预算等技能为核心内容开展训练。以项目引领、任务驱动等多种模式开展与企业实境紧密结合的情境教学;同时将企业文化、职业素质教