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第四章:绿色植物是生物圈中
实验材料:
酒精、碘液、三脚架、培养皿、酒精灯、石棉网、镊子、火柴、清水
盆栽的天竺葵(甲)
暗处理一昼夜
↓
选择叶片遮光
↓
光照几小时
盆栽的天竺葵(乙)
未经暗处理
↓
选择叶片遮光
↓
光照几小时
盆栽的天竺葵(丙)
一直放在暗处
小组讨论,制定实验计划:
1、你准备选用哪一盆天竺葵作为实验材料?
2、在天竺葵上有未遮光的叶片,从上下两面遮住一部分的叶
片,只用黑纸片遮住了表皮的叶片,你准备摘取哪种叶片来
做实验,为什么?
3、猜猜看,绿叶在光下制造的有机物可能
是什么?
4、能否在刚摘下的叶片上直接滴加碘液来
观察叶色的变化?
5、如果不能的话,你准备怎样处理叶片后
再滴加碘液?
6、处理完叶片后,下一步该怎么办?
酒精隔水加热
阅读117页实验的方法步骤,思考:
(1)实验前,为什么要将天竺葵进行暗处理?
(2)对一片叶子部分遮光的目的是什么?这样的实验设计有什么好处?
(3)取下遮光的黑纸时,叶片上遮光部位和未遮光部位有什么明显的差别吗?
(4)将叶片放到酒精中加热的目的是什么?为什么要用酒精而不是水煮叶片呢?
(5)为什么要将盛酒精的小烧杯隔水加热?
(6)当绿叶在酒精中变成黄白色时,此时能看出遮光部位和未遮光部位的区别吗?
(7)往叶片上滴加碘液的目的是什么?
(8)经过碘液处理后,叶片发生了什么变化?如何解释这一现象?
方法步骤:
1、把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。
实验前,为什么要将天竺葵进行暗处理?
2、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射。
对一片叶子部分遮光的目的是什么?这样的实验设计有什么好处?
实验前把盆栽的天竺葵放在暗处是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中原有的淀粉全部转运和消耗,这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的,而不可能是叶片在实验前贮存的。
用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来是为了在同一片叶上形成遮光与不遮光的对照。看看遮光的部位和不遮光的部位是不是都能制造淀粉。
光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件?
A:两株植物分别遮光处理,一株遮光,一株不遮光
B:一棵植物上的两片叶子,一片遮光,一片不遮光
C:同一片叶子,一部分遮光,一部分不遮光
哪种方案好?
3、几小时以后,摘下叶片,去掉遮光的纸片。取下遮光的黑纸时,叶片上遮光部位和未遮光部位有什么明显的差别吗?
没有明显的差别。
4、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成黄白色。
将叶片放到酒精中加热的目的是什么?为什么要用酒精而不是水煮叶片呢?
目的是使叶片中的色素溶解于酒精中,起到脱色的作用,便于鉴定淀粉时的颜色观察,而色素不溶于水。
为什么要将盛酒精的小烧杯隔水加热?
把叶片放在酒精中并隔水加热,是因为酒精的沸点比水低,如果直接放在火上加热,不仅酒精蒸发得太快,造成浪费,而且溶解叶绿素的效果也不太好,尤其是易引燃酒精发生危险。
5、用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液。(染色)
当绿叶在酒精中变成黄白色时,此时能看出遮光部位和未遮光部位的区别吗?
没有明显的差别。
往叶片上滴加碘液的目的是什么?
向叶片加碘液是因为碘深遇淀粉可变成蓝色,故可用碘液来鉴定叶片中是否能生成有机物淀粉。
6、稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶片发生了什么变化。
经过碘液处理后,叶片发生了什么变化?如何解释这一现象?
叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色,而遮光部分未变蓝色,说明叶片见光部分产生了有机物淀粉。这是因为没有光的情况下无淀粉合成。
实验步骤
暗处理→遮光处理→光照→酒精进行脱色→漂洗→滴碘液→用清水冲洗→观察叶色变化