人教版三年级上册音乐教案.doc

人教版三年级上册音乐教案
教学内容:1、学唱歌曲《小牧笛》
            2、表演歌曲《小牧笛》
            3、选用内容:学****用竖笛演奏歌曲
教学目标:一、学****用听视唱结合学****歌曲《小牧笛》,引导学生认真仔细地聆听音乐作品,音乐作品曲调欢乐、活泼,素材简练、朴实,富有浓郁的生活气息,初步感受音乐作品中表现的纯朴真挚的感情二、引导学生创编动作与师生互动的交流,学****以动作来表现体验自己的情感,背唱《小牧笛》,并进行表演。
三、引导学生用竖笛演奏歌曲《小牧笛》增强学生学****音乐作品的兴趣,提高学生器乐的演奏能力。
教学过程:
一、常规练****br/>1:随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。
             2:复****前课内容:表演及唱。
              3:竖笛小练****结合学唱歌曲演奏6、1、2三音进行练****br/>三、新课教学
(一)听辨“6  1  2  ”
1、师:我们来进行个游戏,看哪个小朋友的耳朵灵,听得准
           出示“6  1  2  ”唱一唱
2、进行听辨
           要求:当你听到弹奏的是上面一个音时请站起来,听到弹奏的是下面一个音是坐着不动。
             3、两条曲调分开进行
听辨完成后,跟琴唱一唱
4、上、下两个音分两次跟琴唱一唱,以体验两个音的高低。
(二)新歌教学
1、导入:谈话:
2、初听范唱录音(学生感受歌曲情绪,听后回答问题)
师生一起随音乐表演吹笛
3)结合节奏练****进行拍手练****在音乐伴奏下进行拍手练****br/> 4)出示大歌片《小牧笛》
  5)竖笛演奏《小牧笛》旋律
6)学生轻声跟唱(四度音程要唱准)
           3、简单表演歌曲《放牛山歌》
1)边唱边即兴表演。
2)教师出示打击乐器,学生以小组为单位自由选择并进行编配为歌曲伴奏。
一部分学生演唱,一部分学生用竖笛与打击乐器伴奏。
教学内容:1、欣赏乐曲《牧歌》、《小放牛》
 2、选用内容:学****用竖笛演奏歌曲
教学目标:一、通过欣赏乐曲《牧歌》、《小放牛》,进一步体验感受乐曲中愉快热闹、充满朝气的音乐情绪,初步感受两种不同风格、不同音色色彩、不同情绪的音乐。
二、通引导学生用竖笛演奏歌曲《牧歌》增强学生学****音乐作品的兴趣,提高学生器乐的演奏能力。
教学过程:小学教学设计网- 彩教学设计
一、常规练****br/>1:随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。
              2:复****前课内容:表演及唱。
              3:竖笛小练****结合学唱歌曲演奏6、1、2三音进行练****br/>          二:新课学****br/>(一)欣赏《小放牛》
1、导入:谈话(从前课歌曲入)
A、教师出示幻灯《小放牛》曲调,教师边弹琴边唱。
B、学生跟琴哼唱,对该民歌有一个初步的熟悉。
初听录音乐曲:师设问:
A、这段乐曲是由民族乐队还是西洋乐队演奏的?
B、乐曲中主要的曲调是由哪一件乐器演奏的?
听完后,学生自由回答。
A、听第一段音乐:问:这段音乐与河北民歌《小放牛》有什么关系?
听完后,学生讨论回答。
B、  第二段音乐:
设问:这段音乐旋律与第一段有什么关系?在速度上有什么变化?
你能听出唢呐在模仿二人一问一答的情景吗?
(还是第一段主题音乐,但是速度加快。有必要的话可再听一边)
C、  第三段音乐
设问:这段音乐在速度上有什么变化?情绪如何?你仿佛看到了什么情景?
D、  复听全曲
听完后师生交流听后感。
(二)   欣赏《牧歌》
1、导入:请小朋友们听一首歌曲,听完后说说你的感受。
(师:范唱民歌《牧歌》)
学生谈感受(曲调悠扬飘逸,低回婉转)
2、师:介绍这是一首内蒙古昭乌达盟民歌
(学生用“LU”跟着老师唱《牧歌》曲调,唱时可以看书上的图形谱,再用竖笛吹一吹)
3、请小朋友们听一首由民歌《牧歌》为素材创作的小提琴曲《牧歌》。
初听音乐。
问:民歌《牧歌》的曲调在乐曲中出现了几次?(后学生回答)
4、  听乐曲
问:每遍的主题曲调出现时它的声区变化顺序是怎样的?哪边高?哪边题低?各遍表达了怎样的情景,你能想象出什么样的场景?
学生自由讨论回答。
(三)与《小放牛》对比欣赏,说说你的感受。
提示:从题材、形式、风格等进行对比
可以以小组讨论的形式进行,然后再回答。
教师进行总结、板书。
板书:
                      题材     形式     风格
《小放牛》
《牧  歌》
学内容:1、