2017-2018学年山东人民出版社小学三年级品德与社会上册全套全册教案设计.doc

山东人民出版社小学三年级
品德与社会上册教案设计
 
第一单元:幸福家庭伴我成长
本单元共有四个课题:我的家庭、幸福的家庭、我成长的故事、我会做的事情。
情感、态度、价值观:
1、了解自己的特点,发挥自己的优势,有自信心。2以恰当的方式表达对他们的感激、尊生活生命与安全教案敬和关心,孝敬父母长辈。、知道自己的成长离不开家庭,感受父母长辈的养育之恩,体会家庭成员间的亲情,
能力:
1、学****知识料我生活的地方教案理自己的生活,尽量少给父母添麻烦,关心家庭生活,愿意分担家务,有一定的家庭责任感。2、体会健康文明的生活方式,有利于家庭幸福和个人身体健康,养成良好的生活****惯。
知识:1、知道家庭生活要讲道德、要有家庭责任感,家庭成员之间要相互沟通,平等对待,会正确处理家庭成员间的矛盾。2、懂得与邻里要和睦相处。
1.《我的家庭》教学设计 2016、9、2
教学目标:
  1、了解家庭的构成,知道每个人的成长都离不开家庭。
  2、了解父母的工作、兴趣爱好等,体会父母对社会和家庭的贡献。
  3、知道家庭成员之间的关系。
课时安排:2课时
第一课时 2016、9、5
活动过程:
  一、活动:“幸福的家”
  1、活动准备:课前准备好全家福的照片,收集一些家庭趣事等。
  2、活动安排:教师布置活动安排:
  (1)、介绍自己的家庭成员。
  (2)、把家庭成员之间的关系介绍西下。
  (3)、说一件家庭趣事或体现家庭温暖的事。
  3、学生活动。
  二、智力回答
  1、刚才介绍的同学中,三口之家的都是谁的家庭?(五口、六口……)
  2、在刚才的介绍中,只和爸爸妈妈生活在一起的有……和爷爷奶奶、姥姥姥爷生活在一起的有……
   3、你还知道一些特殊的家庭吗?
   三、知识介绍
  (一)、单亲家庭:
  1、教师用一则关于单亲家庭中的孩子的小故事提出话题。
   2、提出问题:听了这个故事,你有什么感受吗?(这个孩子很可怜,他缺少爸爸妈妈的爱……)
   3、引导:那么,我们应该怎么对待他呢?(多和他一起玩;多帮助他,关心他……)
   4、教师小结:这样的家庭叫做“单亲家庭”,在这样的家庭中生活的孩子不象正常家庭中的孩子那样,可以得到爸爸妈妈的爱,所以他们心理很难过。但是,只要我们把他们当成正常的小伙伴,不提另他们难过的事,在他们生活和学****上更多的关心、帮助他们,他们也象我们一样幸福。
    (二)、福利院:
   1、教师可以利用教科书的资料介绍,如果有条件的话,可以播放一段有关福利院的视频资料,让学生感受“特殊家庭”的温暖及其与平常家庭的区别。
   2、说一说,你想为这些“特殊家庭”中的孩子做些什么?(看望他们:捐款……)
   四、思考辨析:
  1、教师借助刚刚讲到的“福利院”提问,为声么要给孤儿、弃儿建立福利院?
  2、学生思考,自由发表自己的看法。
  3、教师总结:每个人的家庭各不相同,但是每个认得成长都离不开家庭。家是我们走向社会的第一步,是构成社会的细胞。
  五、活动:以小组为单位仿照教科书的样子画出自己的“家庭树”。
  六、布置下一节的任务:调查爸爸妈妈的工作和月收入,并了解他们工作的体会。
  七、课后拓展:走访本地的福利院。
教学反思:
 
 
  
1.《我的家庭》教学设计
第二课时 2016、9、7
  一、资料交流:
  1、以小组为单位交流上节课后的调查结果。
  2、讨论以下爸爸妈妈的工作时间、收入、他们的体会,看看能够得出什么结论。
  二、全体展示:
  1、简单介绍自己的父母的工作、收入。
  2、通过调查和交流,说说自己的体会。
  3、教师引导
  小结:爸爸妈妈为了家庭的幸福生活卜辞辛劳的工作,他们为社会的发展贡献出自己的力量,爸爸妈妈正伟大。
  三、说说:
  1、通过调查与交流,你想对爸爸妈妈上说写什么。
 
  2、简单的说说自己的想法。
  3、用自己喜欢的方式向自己的爸爸妈妈表达自己的想法。(感谢卡、留言条、自制一份小礼物……)
教学反思:
 
 
 
 
2.《幸福的家庭》教案设计
教材内容分析:
幸福的家庭是和睦的,民主的,快乐的;家庭是社会的一分子,这个话题还应涉及家庭和社会的关系,家庭在社会中举足轻重的地位。
学生分析:
三年级的儿童还很难理解家庭幸福的重要意义,教师必须及时引导、讨论、交流、探究,让他们自己找出自己家庭中的幸福事件,体会亲情;感受爱、并享受爱。
教学目的:
1、知道家庭和睦的重要,体会家庭中的亲情。
2、知道家庭成员之间要讲究民主,能够正确处理家庭中的矛盾。
教学重点:知道家庭要和