回顾这一学年的课题研究，虽然辛苦，但收获颇丰，我们的学生、教师都在.doc

《改革教学方式,提高教学实效性》课题阶段性总结报告
化学组宋煜
六高中“十一五”国家级课题《改革教学方式,提高教学实效性》,我化学组担任此课题的研究工作。自课题开展以来,我组教师严格按照要求开展课题的研究工作,虽然过程中遇到过各种各样的困难,但是,在学校领导的大力支持下,在本组成员的协同努力下,较圆满地完成了课题组的阶段性任务,主要内容如下:
一、课题准备阶段(2008年2月)
1、课题参研教师任务安排:
①高一教师提供相关任教年级的提高教学效率的专题(或模块)学案一份;
②高二教师提供必修学业考试研究工作的经验交流及总结;
③每备课组提供有质量的展示课一至两节;
④开课教师提供相关的学案或课件;
⑤高三开展一次针对高考提高课堂教学实效性的组内交流活动;
⑥每位参与课题研究的教师至少提供一篇相关有质量的论文;
⑦课题结题是要选择不少于四个班统计课题实施情况的学生问卷调查。
2、定期召开研讨会
每学期利用学科组活动开一次研讨会,主要进行课题研究的理论和方法的交流,以及材料的收集汇总,并上报总课题组。
二、对课题研究进行分工协作。
1、课题指导组:
领导:杨耀清、郑明秋
化学组组长:宋煜
成员:邓益民、刘以、杜君阳、邵亮、周丽平、陈红俊
责任分工:(课题组按年级分设高一组、高二组、高三组三个小组。并分别由备课组长担任小组长。)
组长:具体负责课题的总体策划、方案设计、课题管理组织和协调等工作。
小组长:具体负责课题组织协调、方案实施、资料收集、理论研究等工作。
参研人员:具体负责课题组织、方案实施、资料收集、理论研究等工作。学期结束时,对本小组完成任务情况进行汇总统计,上交课题组一份总结(可以以论文、案例的形式体现)。
三、课题实施阶段(2007年2月~2008年12月)
1、提高认识,转变观念
要想使课题研究工作能够顺利地实施,首先要提高课题研究教师的思想认识,使他们能够从心里赞成课题研究,愿意课题研究,这是做好课改工作的基础和前提,也是做好这项工作的最为关键的一环。为此,我组利用学科活动时间组织教师集中进行了理论学****和座谈,通过学****和座谈,使教师更加深刻地认识了课改的深远意义以及课改的紧迫性,同时也明确了自己肩上的重任,从内心接受了课题研究,认同了课题研究。这样,就为我组能够顺利地实施课题研究打下了比较坚实的思想基础。
2、认真学****教育理论,明确课题研究方向及重点
我给参研人员布置了有关课题研究的理论学****任务。学****的内容有《新课标解读》、积极参加教学管理中心组织的《新课程教材培训》、及自主学****有关的教育教学理论。通过富有针对性的业务学****主要明确了两个最根本的问题:
(.1)改革教学方法应该怎样改?
通过学****参研教师达到了一定的共识,应该把握的最重要的三点是:
其一、教学的方法有多元性、时代性、可操作性。但强调教学的功能要从单纯注重传授知识转变为体现引导学生学会学****学会生存,学会做人;教学目标都包括三个方面:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
其二、强调学生学****方式多样化,倡导自主学****合作学****探究性学****研究性学****这是本次课程改革的重点之一,也是新一轮课程改革的标志性变化,也是实施教学方式转变最为核心和最为关键的环节。这些,将关系到提高教学实效性成败,关系到教育