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大学生职业生涯规划论文.docx


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大学生职业生涯规划论文
时光飞逝,转眼间,在大学这片土壤上就待了一年了!一年前,我们经过了高考的独木桥,伴随着对自主学****的向往,和对高等教育的渴望,跨进了这菁菁的大学校园。不知不觉,一年有余,一切都在有条不紊的进行着。这学期学校开设了,大学生职业生涯规划这门课程,让我这种不知道怎么规划人生的人,慢慢的理解了职业生涯规划,对整个大学学****甚至以后的人生有着何等重要的意义。从前一直对自己的人生没有过什么规划,过着随遇而安,随波逐流的生活,总是觉得车到山前必有路,船到桥头自然直,一切好像又在可掌握之中。可是至从上了大学生职业生涯规划这门课程后,我懂得了大学生职业生涯规划对当代大学生大学学****和生活的重要性,甚至对人生的几级的指导意义。静静的想过后,我决定提起手中的笔,对自己的大学生活和学****做一个很好的规划
大学生职业生涯与发展规划的第一步:认识自我,转变角色
对于自己,我肯定有着比任何人都清楚地认识。下面都就从几个方面来分别说明一下我眼中的自己。从气质方面来说,我不属于任何一种,各个方面的气质都具有,直率热情,精力旺盛,安静沉稳,细腻深刻,但是经常也易冲动,多愁善感。从性格方面来说,我属于那种理智型兼情绪型,
同时是内向型兼外向型,比较独立,有自己的见解,不喜欢盲从。从兴趣方面来看,我爱好广泛,对各个行业都有一定的喜好,并没有特别喜欢或者是特别讨厌的行业,很全面但是都不是很精通。从个人能力方面来看,我最擅长的就是想象和思维,其他的比如语言,记忆都不是我的强项。这就是在各个方面下我眼中的自己,虽然不是很全面,但是基本上囊括了各个重要特征。总的来说,我这个人各个方面都比较均衡,没有哪个方面很强,但是也没有很弱的地方。我对自己的评价可以用一个词来形容“中庸”。这是对自己的生涯与发张有了更多的选择。我能在各种的职业中,各种的岗位中找到自己的位置。同时,我也有正确的职业价值观念,我所追求的不是干什么事情,是通过干这些事情能是自己的价值得到体现,使自己快乐!
很好的认识自己后,我找到了属于自己的道路,接下来要做的就是转变角色。一、完成从中学生到大学生的角色转变。其中包括从依赖道独立的转变,中学生往往都是在父母的庇护下成长的,而到了大学,这种庇护很弱了,甚至是完全没有了,我们要更加独立的生活,不仅仅要求学,更要考虑自己的人生路。从被动学****到主动学****的转变,这是大学学****的一个很明显的特征,大学后,没有老是或者家长会敦促你好好学****你学不学,学得好不都没人管了。学****是自己的事情,由自己支配了。从未成年人到成年人的转变,
中学时代,我们还活在安徒生的童话世界里,大学也是象牙塔,但是我们由未成年变成了成年人。尽管还不能完全的养活自己,但是到了这个年龄,个人的社会化应该基本完成了。二、确立正确的人生观。其中包括具有正确的苦乐观;培养正确的道德观;加强理想信念教育,树立正确的成才观;树立正确的择业观等等。三、树立良好的心态。大学生处于青春期阶段,做什么事情都很浮躁,容易冲动,因此,良好的心态是必不可少的。其中包括正视现实;敢于竞争;不怕挫折;放眼未来等等。四、养成健康的行为方式。养成健康的属性为方式是指人们要从事保持和促进健康的活动,健康的人、健康的行为才能够保证未来事业持之以恒地高效发展,这对未来职业生涯至关重要。现代健康的新概念应包括生理健康,心理健康和社会社会适应健康。要养成良好的行为方式包括养成健康****惯;讲究心理卫生;积极进行锻炼;营养应全面平衡;生活起居有规律等等。综上所述,这就是我们大学学****时应该完成的角色转变,可以看出它不仅对当前的大学学****和生活有积极地指导作用,更为以后的生活作了一定良好的铺垫。
大学生职业生涯与发展规划的第二步:了解职业,了解环境

1、外部环境分析
家庭环境分析:
家庭经济能力不富裕,仅能维持正常的生活,但是对我的学****费用仍然觉得有一定的经济负担。我的父亲因为金融危机,目前没有工作,所以,经济收入不高。但是,家人一直很支持我的学****br/>社会环境分析:
在深圳,对于高级技术人员的需求非常大。能招我们高分子专业的企业,在深圳就达到上千家,所以,就业形势还是非常良好的。但是,工资水平不是特别高。
职业环境分析:
在我国,高分子这个专业的高级技术人才短缺,社会需求量大。所以,需要提高自身的实际操作能力。
2、目标职业分析:
目标职业名称:化学工程师
岗位说明:
化学工程师就是能够独立完成化学工程专门技术的设计、施工、生产的专门人员。化学工程师是化学实验室和化工厂中间的纽带,桥梁或者说转换器。在一个化学品实现大批量生产的过程中化学工程师起了重要作用。首先必须在实验室做“小试”,根据各种反应条件确定反应器及其他装置的型号和尺寸,接下来就是“工程放大”,包括“中试”,计算机模拟,及工厂试车等等,其

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  • 时间2018-05-24