17 走一步再走一步.doc

第 17 课走一步,再走一步导学案
主备人: 柯小丽审核人: 使用日期: 使用人:
课型: 新授课总课时数: 3 第 1 课时导学案编号:
班级: 小组名称: 学生姓名:
【学****目标】
知识与技能:
结合语境理解重点词、句的深刻含义。
理解课文中表达的思想、人生哲理并能联系自身生活体验,感悟人生哲理。
过程与方法:
通过快速阅读,了解文章大意,体会作者写作意图。
自主式、合作式、探究式地学****方式。
情感、态度与价值观:
领会文章中作者所阐述的对人生哲理的感悟。
学会在自己的人生路上,面对大的困难时,要化整为零各个突破。
【学****重点】
朗读时,恰当的停顿、合适的语气和准确的情感。
领会文中阐述的人生哲理,体会作者在文章中表现出的为实现理想不畏艰险努力奋斗的精神。
【学****难点】
朗读技巧的训练。
领会文章中阐述的人生哲理。
【知识链接】
1、写作背景
本文是美国作家莫顿·亨特在65岁时回忆自己8岁时爬悬崖的一次经历。他从小就体弱多病,在与五个小伙伴一起爬悬崖时,好不容易爬上一处岩石架,在向崖顶攀爬的过程中,作者陷入了进退两难的境地,后来在父亲的鼓励下,“每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖”,终于脱险。作者将这一经验推而广之,成为自己人生中的宝贵财富
散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言,把自然美、诗情美、哲理美相融合,迅速、广泛地反映现实生活的文学样式。根据表达方式侧重点不同,可分为叙事散文、抒情散文和议论散文。散文的重要特点是“形散而神不散”。“形散”,指它取材广泛,结构自由,表现方法多样;“神不散”指立意明确,主题鲜明而集中。
2、作者简介:
莫顿亨特(1927--1983),美国作家、心理学家。主要作品有《宇宙间》《可怜的动物》《心理学的故事》等
导学过程
【课前预****提示】
1、  给下面生字注音。
训诫( ) 耸立( )
迂回( ) 凝视( )
啜泣( ) 纳罕( )
嶙峋( )( ) 屡( )次
2、解释下列词语
嶙峋:                                                          
小心翼翼: 
暮色苍茫:
心无旁骛:             
灰心丧气
啜泣:                                                     
心惊肉跳: 
训诫:
3、快速浏览课文,整体感知课文内容。
导学过程(七环节) 第1课时
【学****目标】
1、字音、句读准确,通读文章。
2、结合语境理解重点词、句的深刻含义。
3、会叙述故事
一、精心导入,明确目标(导)
二、独立思考,自主学****思)
初读课文,理清思路,回答下列问题。
1、故事发生在美国哪个城市?
2、故事发生距今多久?
3、故事发生在当时的什么时间?
4、故事发生的原因是什么?
5、“我”为什么拿不定主意?
6、爬上悬崖的一共有几个孩子?有名字的两个孩子分别叫什么?
7、那座悬崖有多高?岩石架有多高?
8、所有的孩子都爬到岩石架了吗?所有的孩子都爬到崖顶了吗?谁没到?
9、“我”在爬山中遇到了什么困难?
10、谁叫来了“我”的父亲?
11、“我”是怎样脱险的