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1 观潮
课时 2课时组别使用人小组评价: 教师评价:
导
学
过
程

第一课时
学****目标:
我能认识本课的生字词。
我能有感情地朗读课文。
我会按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。
学****重点:
掌握重点词句,整体感知课文。
知识链接:
1、浙江省杭洲湾钱塘江口的涌潮,也叫“海宁潮”。每年农历8月18日在海宁县所见到的大潮最为壮观。因为钱塘江口呈喇叭形,外宽内窄,外深内浅,潮波传播时受到约束形成的钱塘江大潮,潮头壁立,波涛汹涌,十分壮观的景象终生难忘。
预****任务:
1、学****重点生字词语。
2、按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。
3、流利有感情地朗读课文。
4、有条件的同学可以收集相关的资料图片。
自主、合作、探究:
1、你学会了那些生字词?有需要提醒大家注意的字词吗?



2、比一比,谁能把课文读得最好听。
3、读了课文,说一说钱塘江大潮给你留下什么印象?收集到图片的同学可以借助图片等资料结合课文内容来说。
4、课文2-5段分别写了钱塘江潮哪些时段的景象?
闯关练****br/>1、我会给多音字组词
蒙: mēnɡ( ) 薄: bō( ) 号: háo( )
ménɡ( ) bāo( ) hào( )
měnɡ( ) bò( )
2、我能根据意思写词语
A、奇特而又罕见的景象。——( )
B、形容隐隐约约,不大清楚。——( )
C、人群发出的声音像水在锅里沸腾一样,用来形容人声嘈杂喧闹。——( )
D、变成原来的样子。——( )
3、我会填。
今天,我们到海宁来观潮。潮来之前,江面上______,潮来之时,只见__________________,浪潮越来越近____________________;那声音___________________。潮过之后,江面上________。看看堤下,____________。钱塘江大潮真不愧为________,我们为之_______,为之__________。
导
学
过
程

第二课时
学****目标:
1、学****作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。
2、了解钱塘江大潮的雄伟、壮观,激发热爱祖国大好河山的思想感情。
学****重点:
理解文中有关“潮来时”的描写,感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。
预****任务:
1、有感情地朗读课文,并背诵3、4自然段。
2、课文评价说钱塘江大潮是天下奇观,在文中找出你认为最能体现钱塘江大潮是奇观的句子。
自主、合作、探究:
作者在描写大潮来时的景象时是按什么顺序、从哪些方面来写的?


2、说一说你认为体现钱塘江大潮是天下奇观的句子,进行理解并有感情地读一读。
3、进一步理解“天下奇观”,并说一说你“观潮”的感受。
闯关练****br/>1、我会按要求完成练****br/>那条的白线很快地向我们移来,逐渐( ),( ),( )。再近些,只见( ),形成( )。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,( )飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
A、按原文填空。
B、造句。
犹如:
C、这段话从( )和( )两方面来写大潮到来时的景象,使人如闻其声,如见其景。
学****收获:



2* 雅鲁藏布大峡谷
课时 1课时组别使用人小组评价: 教师评价:
教
学
过
程
学****目标:
1、认识7个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。
2、边读边想象,体会课文描写的壮丽景观,并能用自己的话介绍课文内容。
3、在阅读中感受大自然的神奇,进而产生热爱大自然的思想感情。
学****重点:
了解雅鲁藏布大峡谷的特点,学****作者表现事物特点的写法。
预****任务:
1、学****生字、理解重点词语。
2、能流利、有感情地朗读课文。
3、读完课文后,你能说一说课文写了雅鲁藏布大峡谷的哪些特点吗?
自主、合作、探究:
1、文中有哪些词语被你发现并记住了,有需要提醒同学们注意的吗?


2、雅鲁藏布大峡谷,她为什么被称为“世界第一壮丽景观”?作者是从哪几个方面介绍的?你能从文中找出相关句子吗?
3、雅鲁藏布大峡谷的风光举世闻名,哪部分内容给你留下的印象最深?为什么?


1、我能根据课文内容填空。
A、在号称“世界屋脊”的青藏高原,有两个世界之最:一个是______________ ____,一个是___________________。
B、不同高度的____________________,犹如_______________。这句话把_________比作__________。
2、我也会。
作者反复用“从……到……”的句式,使我感受到大自