第一主题：花之乡..doc

主题一:花之乡
第一周( 9月1日——9月2日)
9月1日周四(上午)
活动一:
一、教学内容: 整队、入厕、洗手练****br/>二、教学目标:
1、通过活动引导孩子熟悉整队入厕和洗手的方法;
2、熟悉新同学的名字;
三、教学过程:
1、稳定幼儿情绪
2、一一介绍新同学名字,并在介绍时引导幼儿叫出新同学的名字
3、鼓励幼儿大胆而热情地与同伴打招呼。
4、教新同学整队、入厕、洗手的方法。帮助老生巩固这些常规。
活动二:室内安静操作活动
9月2日周五(上午)
活动一:
一、教学内容:教室室内常规
二、教学目标:
1、通过活动学会如何正确搬椅子;
2、通过活动养成良好的常规;
三、教学过程:
1、稳定幼儿情绪
2、教正确搬、放椅子的方法:(包括如何起身、如何搬椅子走、放椅子等)都一一的进行了指导活动;
3、每个幼儿进行实际练****个别幼儿进行反复练****br/>活动二:室外游戏活动
第二周(9月5日——9月9日)
9月5日周一(上午)
活动一:
一、教学内容:音乐活动《拉拉钩》
二、教学目标:
1、感受歌曲中人物情绪的变化,学****分别用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。
2、探索在歌曲中运用的眼神,动作,表情与他人交流。
3、体验与同伴合作表演的快乐。
三、教学准备: 音乐磁带、录音机
四、教学重难点:学****分别用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。
五、教学方法与手段:情景教学
六、教学过程:
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、以情境表演的方式引出学****内容两位小朋友表演做生气状,请其他幼儿观察:他们俩怎么了?谁能想一个办法让他们和好?怎样表示和好?
1、幼儿观看情景表演,说说想一个什么办法让他们和好?怎样表示和好?
以情景表演的形式引出,引发幼儿学****的兴趣。
二、欣赏教师演唱《拉拉钩》。教师演唱时要用歌声、表情反映出不同的情绪、内容。
幼儿倾听老师演唱歌曲。
讨论第一乐段和第二乐段说的什么内容
教师有表情的演唱,让孩子在欣赏中感受歌曲前后两部分不同的演唱。
三、幼儿学唱歌曲《拉拉钩》
教师引导幼儿用歌声表现歌曲前后生气和谅解、愉快的两种情绪。
1、幼儿用迟缓音调唱,(1-8)小节内容。“理”和“睬”两个字唱的要短而有力,休止符准确,突出不理不睬的情绪。
2、(9~结尾)表现小朋友和好了。唱时速度较第一乐段稍快,声音要亲切,表现生气后又做好朋友的愉快情绪。
分段引导幼儿用歌声表现歌曲前后生气和谅解、愉快的两种情绪。
四、幼儿按歌词内容创编动作,学****与同伴作表演。
幼儿自由结合两人一组,根据歌曲表达情感的需要自编动作,面对面表演。
幼儿创编动作,教师帮助整理动作,带幼儿一边表演一边演唱歌曲,然后再自由结合面对面表演。
七、教学反思:
这是一首活泼富有童趣的歌曲,生动的描写了两个小朋友之间因发生了矛盾,从生气到和好又高兴起来的表情和动作。活动中我主要采取了整体教唱法、情绪感染法和节奏朗诵法。另外,由于这首歌曲表现的是两个小朋友一会生气一会高兴的情绪,本身就具有游戏性,所以教学活动始终都会让幼儿沉静在游戏的快乐之中。以上几种教学方法在活动中交替使用、相互补充,使教学活动动静交替。注意发挥了音乐作品的情感教育功能,重视了幼儿活动过程中的情感体验和态度倾向。
活动二:
一、教学内容:社会活动《我是哥哥、姐姐》
二、教学目标:
1、知道自己长大了,会关心小班的弟弟妹妹。
2、尝试与弟弟妹妹共同活动,增强使用语言与他人交流的能力。
3、体验关爱小班弟弟、妹妹的情感。
三、教学准备:
1、先组织幼儿参观小班幼儿入园的情景。
2、歌曲《小娃娃跌倒了》的磁带;故事《成成当哥哥》的磁带及挂图;
3、折纸范例2个;幼儿用折纸用的纸张。
四、教学重难点:与弟弟妹妹共同活动,增强使用语言与他人交流的能力。
五、教学方法与手段:情景教学、游戏教学
六、教学过程:
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、教师出示照片,引导幼儿理解自己长大了。
师:这是谁的照片?这是你们什么时候的照片?你们现在上大班了,有那些变化。
师:你们长高了,长重了,还学会了许多本领,现在幼儿园的小班、中班的小朋友都是你们的弟弟、妹妹。
1、幼儿说说自己的变化
从幼儿观看自己的照片引导谈论自己长大了,有了很多变化,让孩子知道自己是幼儿园的哥哥、姐姐了,增加自豪感。
二、讨论与小班弟弟妹妹友好交往的方法
1、听一听:  听一听是几拍子的音乐?感受音乐2、教师小结:和一个弟弟(妹妹)交朋友,要知道他的名字,记住他的样子,和他玩有趣的游戏。
1、幼儿介绍自己的想法,同伴相互提建议。
1、先让孩子讨论如何与弟弟、妹妹交往,帮助孩子形成和弟弟、妹妹交往的方法。
二、和