历史学法指导.doc

历史  梳理教材主干知识体系
    兰州一中历史教研组组长张燕认为,试题遵循大纲要求,与去年高考试题接近。既对基础史实基本能力进行了考查,又对学生能力提升进行考查,并巧妙有机地体现了历史对现实的借鉴作用,诸如对历史纪年法常识的考查、城市变迁的考查、市场与经济发展关系的考查、材料辨析史实的考查等,所以试题对下一阶段的复****具有可行的指导意义。
    师大附中历史教研组长、高级教师许彩霞建议,要理清历史学****的主干知识结构,希望同学们能熟悉教材的章节结构,梳理清楚教材的主干知识体系,明白教材编排知识的内在逻辑。研究高考新的理念,关注自己史实、史观、史法的训练,以现代史观、文明史观、全球史观构建历史学科知识体系。认真研究高考命题的特点,提高自己的应试能力。同时,不断地反思自己的漏洞与不足,及时调整自己的复****方向。希望考生对老师给的模拟练****要认真分析,发现自己的问题,力求下次不犯同样的错误。
历史
考查史实联系现实
兰州一中高级教师张燕:试题遵循大纲要求,单选题突出了对史实基本能力的考查,主观题对学生阅读分析和迁移知识的能力提升进行考查,并有机地体现了历史与现实的相关联系,诸如儒家学说的考查、历史上西藏与中原的联系、郑和下西洋与和平海洋外交、2010年世界博览会举办城市上海相关历史知识的考查、新思想在历史上对青年学生的作用的考查等。试题基本符合高考在指导思想、能力要求、比例分布、形式呈现方面的各项要求。
师大附中历史教研组长、高级教师许彩霞备考建议:1、强化历史基础知识。尽管命题的素材超出了教材的范围,但考生答题的依据仍然是学科基础知识,所以对于历史阶段特征、重大历史事件、重要制度、历史概念必须牢固掌握;2、掌握历史主干知识。建议以统一多民族国家的形成和发展、中国的近(现)代化历程、世界近(现)代化历程、世界格局和国际关系的演变主体结构来归纳主干知识。在高考前两个月复****中,希望同学们能梳理清楚教材的主干知识体系,明白教材编排知识的内在逻辑;3、重视阅读材料提取信息的能力、理解能力、知识迁移能力的训练;4、规范答题,今年我省高考实行网上阅卷,考生要严格按答题纸的注意事项和要求作答,特别是不要超出答题区域;要对应好答案与设问的顺序,以防颠倒错位;形式上要要点化、段落化、序号化、整洁化。
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