初中信息技术说课课件..ppt

广河县回民第二中学
王利安

七年级《体育与健康》
前
滚翻
成
蹲
撑
一、设计思路

新课程标准指出要以健康第一为指导思想,倡导快乐体育、终身体育,要以学生为主体,教师为主导,着重培养学生的自主学练能力。在教学中,要以快乐体育为主线,让同学们在快乐的氛围中学****同时达到身心健康的目的,所以本课的主要设计思路是以教师为主导,引导学生自主思考,模仿练****在课中加以游戏教学,使课堂氛围活跃,达到快乐体育的目的。
二、教材分析 本教材为人教版体育与健康七年级技巧单元的必修课,它是人体活动的基本能力之一,前滚翻教材是最基础的滚翻教材,活动形式接近生活,有自我保护的价值,通过前滚翻学****能发展学生的柔韧、灵敏、协调等素质和基本活动能力,提高学生控制身体平衡的能力以及增强其本位感觉。
三、学情分析
我所担任的是七年级的体育与健康课的教学,每班人数在50人左右。由于我们所处地区经济比较落后,教学设施有限,所以同学们自小学以来所参加的体育项目就十分有限,练****时间更是少之又少,致使同学们的协调性、灵敏性、空间感等素质都较差,所以在练****时难度会加大,有的同学可能在做的时候会出现无法控制方向的情况。但由于同学们处于初中阶段,这阶段的学生模仿能力很强,教学时要充分抓住学生这一特点,尽量给学生做完整的示范动作,少做分解动作,让学生直接模仿老师的动作练****我想这样会达到事半功倍的效果。学情分析的目的是了解学生的基本情况,以便制定本节课的教学目标及其重、难点。
四、教学目标及其重难点
根据教材的特点,学生的具体情况以及课程标准的要求,我把本课的学****目标和重难点设计如下:教学目标: 1. 知识与技能:通过学****使同学们知道前滚翻的练****方法和动作要领。通过练****使绝大多数的学生能基本掌握前滚翻的动作,其中有小部分同学能够熟练掌握。同时增强其本位感,提高身体的控制能力。
:在本节课的教学活动中,我主要采用示范讲解法、错误动作纠正法、游戏法等教学方法。
3. 情感与价值观:通过练****培养同学们克服心理障碍,战胜自我,超越自我的意志品质,增强团结合作和自我保护的意识。重点:蹬地团身滚翻难点:头、枕骨、肩、背、臀依次触垫滚动
五、教学法 为了有效的达成教学目标,突出重点,突破难点,体现教师主导,学生主体,快乐体育的教学理念,在教学中主要采用游戏法、示范讲解法、观察法、模仿练****法、纠错法、辅助练****法、帮助保护法等练****方法。在教学的准备和结束阶段,均采用游戏法,这样能使同学们注意力集中,课堂气氛活跃,同时能发展同学们的灵敏素质和空间感觉。在主要教材的教授中,主要采用示范讲解相结合法,这样能使同学们在脑海中建立动作的基本概念;观察模仿相结合法,这样能提高同学们的观察能力和模仿能力,让同学们自主模仿练****体现出学生的主体性,让他们做自己的主人;辅助练****法,这种方法能使教学在难点上有所突破,解决练****难题;保护帮助法是学生在老师的保护和帮助下完成动作,这样能让学生克服心理恐惧,战胜自我,达到练****目标。
前滚翻成蹲撑
热身活动
游戏
学****体验
徒
手
操
团
身
篮
球
接
力
教
师
引
导
讲
解
示
范
学
生
自
主
探
究
学学
生
合
作
探
究
学学
生
展
示
身心恢复
课后评价
学
生
集
体
展
示
游
戏
反
馈
放
松
操
呼
吸
放
松
教
师
总
评
学
生
互
评
六、教学流程 在本课教学中,我把教学活动分为热身准备部分,基本教学部分和放松结束部分,其具体安排如下:
①.课堂常规:
〈1〉集合整队
〈2〉检查人数、服装
〈3〉宣布教学内容
〈4〉安排见****生
②徒手操〈1〉行进间运动: 扩胸运动、体转运动、单臂后枕、腹背运动、弓箭步压腿
〈2〉原地运动:颈部运动、活动腕、膝、踝关节