第一章：学前儿童心理健康概述-幼儿教育篇830.ppt

第一章：学前儿童心理健康概述-幼儿教育篇830.ppt第一章学前儿童心理健康概述
学****目的与要求:
了解有关学前儿童心理健康概念的含义以及演化过程;掌握学前儿童心理健康的特征,初步了解研究学前儿童心理健康的目的、内容和方法。
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第一节:学前儿童心理健康的概念
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一、健康的概念
(一)健康的含义:
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指的就是保护和增进人的心理健康,寻找对心理产生有害作用的根源,增进人的心理效能及适应、改造社会的能力。
(1)对儿童的行为进行塑造及指导。
(3)注重培养儿童健全的个性,促进儿童体、智、德、美等几方面全面发展。
从保育和教育的角度理解学前儿童心理健康:
(2)对儿童的不良行为进行矫治。
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(1)联合国世界卫生组织的定义(1948年):
健康是身体、心理和社会适应的健全状态,而不是没有疾病或虚弱现象。
一个健康的儿童,不仅应该身体健康,而且应该心理健康,并具有良好的社会适应性。
心理和社会适应性处于健全状态。
(2)《阿拉木图宣言》的定义(1978年):
健康是基本人权,达到尽可能的健康水平,是世界范围内的一项重要的社会性目标。
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(二)健康和疾病的关系

疾
病
的
认
识

健康和疾病是人体生命状态的两端,这两端之间存在无数不同的等级的状态。
在疾病过程中不仅存在机体受损害和发生功能紊乱的一面,还有机体防御、适应和代偿等生理性反映的一面。
(1)本体疾病观。
(2)自然哲学疾病观。
(3)自然科学疾病观。
逐渐发展
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二、心理健康的由来
(一)我国古代的论述
(精神卫生):通过摄生养性达到心身健康和延年益寿的目的。
2.《内径》:“上古圣人之教下也,皆谓之虚邪贼风,避之有时,恬澹虚无,真气从之,精神内守,病安从来?”
(二)现代心理健康的由来
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,是有一位叫比尔斯的美国人倡导的。于1808年3月出版了《一个失而复得的心》。
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(三)心理健康组织的缘起

(1)1908年5月,康涅狄克州心理健康协会。比尔斯。世界上第一个心理健康卫生组织。标志心理健康运动的开始。
(2)1909年2月,美国全国心理健康委员会,纽约。
(3)1917年,《心理健康》季刊出版。

(1)1930年5月5日,第一届国际心理健康大会,美国华盛顿,成立《国际心理健康委员会》。53个国家,中国。3042人。
(2)1948年,第三届国际心理健康大会,英国伦敦,成立《世界心理健康联合会》。
(3)当今,心理健康的重点是健康人的心理保健,从根本上杜绝心理疾病和心理缺陷的产生。
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(三)心理健康组织的缘起

(1)1936年,中国心理健康协会,南京。
(2)1982年,心理健康研究中心,南京,我国第一个研究中心。
(3)1985年,中国心理健康协会(重新组建),山东泰安。
考核知识点:


考核要求:

(1)识记:心理健康的含义。
(2)领会:联合国世界卫生组织对健康所下的定义。
考核要求:

(1)识记:学前儿童心理健概念发展过程的代表人物。
(2)领会:学前儿童心理健康概念的由来及发展。
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第二节:学前儿童心理健康的特征
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(1)应考虑社会文化对心理健康的要求
(2)应以发展的观点认识心理健康的含义
(3)应以现实的观点认识心理健康的含义
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(1)一种持续的心理状态。
(2)个体能做出良好的适应,具有生命的活力,能充分发展其身心恶潜能。
(一)心理健康的特征
一、学前儿童心理健康的判断标准
心理健康是相对的
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(1)一般的适应能力
(2)自我满足的能力
(3)人际关键各种角色的扮演
(4)智慧能力
(5)对他人的积极态度
(6)创造性
(7)自主性
(8)完全成熟
(9)对自己的有益态度
(10)情绪与动机的控制
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(1)充分的安全性
(2)充分了解自己
(3)生活的目标能切合实际
(4)能与现实环境保持接触
(5)能保护人格的完整与和谐
(6)具有从经验中学****的能力
(7)能保持良好的人际关系
(8)适度的情绪控制与表达
(9)在不违背集体利益的前提下能最大限度地发挥个性
(10)在不违背社会规范的情况下能恰如其分地满足个人的基本需要
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