教育名师评比标准细则.doc

亳州市名师评定标准(试行)
 
    为使名师培养、认定工作规范化和制度化,特制订市级教坛新星、市级学科带头人、药都名师评定标准。     
    一、评定范围和对象
全市中小学、幼儿园、中职学校教学一线的专任教师和有教师职称并担任教学工作的学校管理人员;教科所(教研室)、电教馆教研人员。
    二、名师基本条件
    (一)政治思想方面应具备下列条件:
    ,遵守宪法和法律,贯彻党和国家的教育方针,践行社会主义核心价值观。
    《中小学教师职业道德规范》,具有良好的职业道德,立德树人,爱岗敬业,教书育人,为人师表。
    (二)专业技能应具备下列条件:
    。
    。 
    ,能熟练使用电教设备和利用信息资源进行辅助教学,并获得信息技术能力发展测评等级证书。
    ,工作量饱满。
    (三)业务能力条件方面(市药都名师、市学科带头人须具备下列条件之二;市教坛新星须具备下列条件之一):
    ,积极参与听评课,并进行交流研讨,有效指导青年教师教育教学及教研活动。近五年内所直接辅导的青年教师在县区级以上教研部门举办的教学大奖赛中获得三等奖以上奖项。需提供学校认定的近三年原始听课记录(其中听被指导教师的课每学期不少于5节)、辅导对象的证明、反映辅导过程的原始材料、相关证书等。
    、带动学科教师开展教研、科研活动的能力。近五年内有本人负责的市级以上立项科研课题,并按计划开展研究,取得一定的研究成果或进展。须提交课题研究方案,批准文件及能反映课题研究进展情况的材料。
    ,承担一门课程的授课任务或示范课教学3次(市级2次或省级1次)。
    (四)有下列情形之一者不得参加名师评选:
    ,被司法机关处理或正在处理的;
    、政纪,被追究责任的;
    ;
    “三要、十不准”的;
    、社会公德行为的。
    三、评定条件
    市级药都名师
    (一)资格条件:
    中学教师、教研人员须具有高级及以上教师职称,中职学校教师须具有高级讲师及以上教师职称,小学、幼儿园教师须具有一级及以上教师职称。所有参评者,均须获得市级学科带头人及以上称号。教学科研业绩特别突出的,可不受限制。
    (二)教育教学能力和效果方面应具备下列条件:
    ,教学能力突出。在教学中贯彻“立德树人”根本要求,坚持以培养学生创新精神和实践能力为宗旨,熟练使用各种科学的、行之有效的教学方法,促进学生可持续发展。教育有特色,教学有风格。具备下列条件:
    (1)教学思想先进。能站在学科教学改革的前沿,了解本学科教学改革的动态,把握学科发展的趋势。须提交一篇反映本学科教改最新动态的综述报告。
    (2)教学设计有特色。能体现课程育人思想、理念先进、方法恰当、风格鲜明。须提供近三年的教学设计。
    (3)教学能力突出。近五年中,曾在市级以上优质课比赛中获市级一等奖(省级三等奖)及以上。其中,乡村教师近五年中曾在市级以上优质课比赛中获市级二等奖及以上。
    (4)教学考评优秀。申报当年参加市级考评课教学(教研员也可作教学法演讲)并获得优秀等级。
    ,教学实绩突出。近五年内至少取得以下
成果中的一项:
    (1)在单位年度绩效考核中,至少3次位居前五分之一。
    (2)所指导的学生在省级教育行政部门举办的各类竞赛中获省一等奖1人次或省二等奖2人次(乡村教师所指导的学生在省级教育行政部门举办的各类竞赛中获省二等奖1人次或省三等奖2人次),或团体二等奖以上1次。
    (3)所直接培养的学生在省级以上教育行政部门、科技部门组织的科技创新等活动中获得省级三等奖以上。
    (4)艺术、体育学科教师在省级教育行政部门、文化部门、体育部门组织的汇演、会展、运动会等活动中,所指导的学生获得优秀成绩,荣获个人前6名,或团体前3名。
    (5)中职学校教师所教班级学生参加省级以上专业技能大赛获省一等奖1人次(二等奖2人次),或团体二等奖以上1次。
    ,成效显著。注重学生高尚思想道德和良好行为****惯的培养,取得较好成绩,且具备下列条件之一:
    (1)近五年中任班主任三年及以上,所带班级班