人教版五年级上册《4.1 可能性1》2025年同步练习卷-含答案-内容规范.docx

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答案第1页，总5页
绝密★启用前
人教版五年级上册《 可能性1》2025年同步练习卷-含答案-内容规范
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
三
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 如图所示，每次框出相邻的三个字母，共有 : 种不同的框法。
【题型】
【题干】2. : ， 保留两位小数约是 : ， 保留整数约是 : 。
【题型】
【题干】3. 反映某校各年级男女生的人数，用复式 : 统计图比较好。
【题型】
【题干】4.
(1)​将先向右平移7​格，再向下平移4​格．
答案第2页，总5页
答案第5页，总5页
(2)​把上面的小船图向上平移5​格，再向左平移3​格．
(3)​画出的另一半，使它成为轴对称图形．
(4)​画出的另一半，使它成为轴对称图形．
【题型】
【题干】5. 按要求分别给袋子里的球涂上颜色．
(1)​任意摸出一个球，摸出的一定是红球．
(2)​任意摸出一个球，摸出的不可能是黑球．
(3)​任意摸出一个球，摸出的红球的可能性大，摸出黑球的可能性小．
【题型】
【题干】6. 下面的平行四边形，底是15​厘米，高是6​厘米．在这个平行四边形内画一个尽可能大的三角形，三角形的面积是多少平方厘米？
【题型】
【题干】7. 先计算下列各题，然后填空，并完成英文单词的拼写．
T​：÷7=​
E​：÷3=​
M​：÷7​
P​：÷3=​
U​：÷6=​
R​：÷4​
Q​：÷5=​
答案第4页，总5页
答案第3页，总5页
÷8=​
把字母填入与答案对应如图的空格中，就得到“电脑”的英文单词啦!​
参考答案及解析
一、 填空题
1. 【答案】13
【解析】【解答】15－2＝13（种）
所以，共有13种不同的框法。
【分析】一共是15个字母，每次框3个连续的字母，那么N和O不能放在最左边，其它的都可以放在最左边，所以一共有15－2种框法。关键是连续的三个字母，注意题目的理解。
2. 【答案】;;6
【解析】【解答】；；保留整数约是6。
【分析】保留一位小数，看小数点后面第二位，保留两位小数，看小数点后面第三位，保留整数，看小数点后面第一位，利用“四舍五入”法分别解答。
3. 【答案】条形
【解析】【解答】反映某校各年级男女生的人数，用复式条形统计图比较好。
分析扇形统计图表示的是部分在总体中所占的百分比，但一般不能直接从图中得到具体的数据；折线统计图表示的是事物的变化情况；条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目。掌握各种统计图的特点是基础。
二、 操作题
4. 【答案】解：根据分析作图如下：
【解析】
(1)​根据平移的性质：把图形的五个顶点分别向右平移7​格，再依次连接起来即可得出平移后的图形；然后再把平移后的图形的五个点向下平移4​格，再依次连接即可；
(2)​根据平移的性质：把图形的四个顶点分别向上平移5​格，再依次连接起来即可得出平移后的图形；然后再把平移后的图形的四个点向左平移
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答案第5页，总5页
3​格，再依次连接即可；
(3)​根据轴对称图形的意义，如果把一个图形沿一条直线折起来，直线两侧部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形，画出轴对称图形三角形的另一半即可；
(4)​根据轴对称图形的意义，如果把一个图形沿一条直线折起来，直线两侧部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形，据此画出轴对称图形的另一半即可．
画图时要根据平移图形和轴对称图形的特征进行画，关键是画准对应点．
5. 【答案】解：根据分析可得
【解析】
(1)​要想任意摸出一个一定是红球，需要袋子里面全是红球；
(2)​要想任意摸出一个不可能是黑球，需要袋子里面没有黑球；
(3)​要想任意摸出一个球，摸出的红球的可能性大，摸出黑球的可能性小，需要袋子里面的红球比黑球多；据此解答即可．
解答此题关键是根据题目要求及可能性的大小确定出各颜色球的个数．
三、 解答题
6. 【答案】解：15×6÷2
=90÷2
=45（平方厘米）
答：三角形的面积是45平方厘米．
【解析】
根据题意知道，要画的最大的三角形应该是与平行四边形等底等高，由此根据等底等高的三角形的面积是平行四边形面积的一半，列式解答即可．
关键是知道如何从平行四边形中剪一个最大的三角形，再根据等底等高的三角形与平行四边形的关系解决问题．
7. 【答案】解：T：÷7=
E：÷3=
M：÷7=
P：÷3=
U：÷6=
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答案第5页，总5页
R：÷4=
Q：÷5=
÷8=
如图所示：
【解析】
先根据小数除法运算的计算法则计算，再把把字母填入与答案对应如图的空格中即可求解．
考查了小数除法运算，关键是熟练掌握计算法则正确进行计算．