2025学年广东省汕尾市陆丰市民声学校五年级下期末语文试卷-勤学励志.docx

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绝密★启用前
2025学年广东省汕尾市陆丰市民声学校五年级下期末语文试卷-勤学励志
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
三
四
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 解释加点的字。
应接不暇 ：________________ 流芳百世：________________
价格不菲 ：________________ 韦编三绝：________________
【题型】
【题干】2. 在括号里填上动物名称把词语补充完整。
狡(　　)三窟　 亡(　　)补牢 笨(　　)先飞　 老(　　)识途
(　　)视眈眈　 呆若木(　　) 胆小如(　　)　 画(　　)添足
【题型】
【题干】3. 根据课文内容填空。
（1）《长相思》是____代词人__________。本学期课本中另外一首词是毛泽东写的《卜算子•_____》,其中表现梅花不居功自傲的句子是“ ， ， ， 。”
（2）《 》让我们认识了著名的博物学家、作家布封； 《“精彩极了”和“糟糕透了”》让我们体会到了 的父爱和慈祥的母爱；《开国大典》是按照
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的顺序描写的；本册书中的说明文有《 》。
汉字的演变过程是：甲骨文— —小篆— — —楷书— 。
（3）《三国演义》的作者是 。这部小说成功塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物，如诸葛亮、 、 ……它是中国四大古典小说之一，其它三部是 、 、 。
【题型】
【题干】4. 辨字组词。
枇（ ） 顽（ ） 磨（ ） 戒（ ）
批（ ） 玩（ ） 摩（ ） 械（ ）
【题型】
【题干】5. 补充完整。
（1）__________________，明月何时照我还。
（2）红军不怕远征难，_________________。
（3）当我们在学习上遇到困难时，要用这样的名言勉励自己:______________________
（4）我常常用 “______________”这句话提醒自己，要多读书、读好书。
【题型】
【题干】6. 积累运用。
(1) 描写人物神态的成语有：________________　________________　__________________
(2) 你知道的出自故事的成语有：_______________　_____________　__________________
(3) 大家都等着班长拿主意，他却一句话也不说。大家急了，说：“你不能____________________________________啊！”(填歇后语)
(4) 英国雪莱的名言——“____________________________”激励人们要用积极乐观的心态面对困难。
【题型】
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【题干】7. 按要求写句子。
（1）我们又仰起头来看那天上的月亮。（缩句）
________________________________________
（2）牛羊在山坡上吃草。（把画面写具体）
________________________________________
（3）妈妈告诉小花，她今天回家会晚一点。（改为直接引语）
_________________________________________
（4）吾尝终日不食，终收不寝，以思，无益，不如学也。（用现代汉语翻译句子）
__________________________________________
【题型】
【题干】8. 生活中的语文。
近日强调，实行垃圾分类，关系广大人民群众生活环境，关系节约使用资源，也是社会文明水平的一个重要体现。
（1）对于垃圾分类工作，你有什么好的建议呢？
____________________
（2）为了让人们重视垃圾分类，请你拟写一条宣传语。
_____________________________
第I卷 （选择题）
请点击修改第Ⅱ卷的文字说明
【题型】
【题干】9. 下列哪个词语与加点词语意思最接近？把序号填在括号里。
远眺 （ ）

【题型】
【题干】10. 选出下列每小题中错误的一项，把序号填在括号里。
【1】错误的一项是（ ）
A. 揩眼泪kāi B. 翁媪ǎo C. 匕首nǐ D. 造诣zhǐ
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【2】错误的一项是（ ）
A. 咀嚼jué B. 扒手bā C. 哄骗hǒng D. 调度diào（ ）
【3】错误的一项是（ ）
A. 疾弛 B. 迫不及待 C. 噩耗 D. 脊梁 （ ）
【4】错误的一项是（ ）
A. 清晰 B. 陪不是 C. 羞愧 D. 抖擞 （ ）
【题型】
【题干】11. 下面词语没有错别字的一组是（ ）
毫迈 乞求 歧途 飘佛 爆发 辉映 赡仰 鱼鳃 手绢 即使 销毁 上钩
【题型】
【题干】12. 下列诗句的主题与其他三项不同的一项是（ ）
，短笛无腔信口吹。 ，彩丝穿取当银钲。
，青春作伴好还乡。 ，也傍桑阴学种瓜。
【题型】
【题干】13. “真个好所在”中的“所在”指（　　）

第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅲ卷的文字说明
【题型】
【题干】14. 童年的水码头①水码头在我们大院的后门口，出了门槛，步下台阶，只需越过一条被菜地蚕食成裤腰带那么细的小路。再躲开一棵桑树伸过来的会勾住人头发不肯放手的顽皮枝桠，脚就站在了水码头的第一块麻石上了。这是一块猪红色的麻石，形状像个大枕头，中间还有个凹进去的坑。从赭红色麻石往下，石头的大小不一，长短不齐，细想起来，颜色依次应该是灰白色，淡黄色，浅黑色，褐色中带白色条纹的，土黄色中夹着灰色麻点的……总之，它们琐琐碎碎，杂乱无章。人在水码头上走，很需要一点勇气和技巧。
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②每年初冬收茨菇的季节，就是我们的节日，我们总是候鸟儿样地在码头边蹲成一排，兴致勃勃地看着豁嘴婶婶穿一双高腰的胶靴站在泥水中，用一把窄窄的锄头小心翼翼地翻开污泥，伸手在污泥中来回掏着，掏出
一把圆溜溜带尾巴的茨菇，扔进筐子，再掏出一把，又扔进去，小小的一块河滩就像聚宝盘，里面长着总也掏不光的好东西。然后豁嘴婶婶发一声话，我们齐刷刷地冲下岸，不管泥里水里就那么踩过去，七八只手抓紧了箩筐边，吭唷吭唷地抬上码头。最后对着荒芜的河滩互相哀叹：“茨菇没有了。”
③可是，冬天毕竟很快就过去，水位升高的季节，水码头是我们游戏的天堂。用竹篮子捞鱼是我们的一绝。鱼是很小很小的鱼，它们成群结队地想着漂上水见见世面呢，就被眼尖的我们盯上了。这时候，两条腿站在水中，两只手紧抓住篮把，屏住呼吸，一动不动，耐心等着傻鱼儿游近。眼疾手快，竹篮子“啪”的一声入水，“哗”的一下子提起，哈，这些惊慌失措的小东西已被捞入了事先准备好的广口玻璃瓶。总以为瓶子里有吃有喝，应该是小鱼儿的天堂了。可是第二天早晨，鱼儿总是无一例外地肚皮朝上，白花花地在水面漂了一层。原本我们是期盼着它们能陪我们一起长大的，好心怎么偏偏就不能得到好报呢？
④大水过来的时候。码头边会漂来许多好东西：绿莹莹的丝瓜，金灿灿的香瓜，连在藤条上的半红半绿的西红柿……有一回甚至还有一对并蒂的葫芦，那对葫芦是淡黄色的，胖胖的肚子，细细的腰，脑袋上还顶着两片嫩生生的叶儿，着实令人兴奋。为抢捞这对葫芦，我们姐弟三个同仇敌忾，与昔日的伙伴争得面红耳赤。
⑤因着这一小片天地，对于水，年过花甲的我依然有着天然的喜悦和亲近。
【小题】短文围绕“童年的水码头”写了 ______ 、 ______ 、 ______ 这三件事，表达了 ______ 。
【小题】读第③自然段，会被“我们”的心情所吸引，看见鱼时的惊喜—— ______ —— ______ —— ______ 。作者主要通过 ______ 和 ______ 描写，使一群 ______ 、 ______ 的孩子跃然纸上。
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【小题】本文语言生动，请任选两处画线句子，结合加点字，写写自己的理解和体会。
我选第 ______ 自然段中的句子，我的理解和体会： ______
我选第 ______ 自然段中的句子，我的理解和体会： ______
【题型】
【题干】15. 阅读。
______我的幸福看得见，摸得着，它就装在我的小枕头里。
小时候，我就有落枕的毛病，早晨起来，常常是歪着脖子，疼得直掉眼泪。母亲小心地在我颈上揉捏着，愁眉不展。市场上买不到合适的枕头，母亲决定自己动手为我做枕头，这可是个细心活，棉花太软了易凹，太硬了又易伤。母亲便用筷子把棉花弹得蓬松，感觉适中才放进枕袋。两天后，我终于有了舒适的枕头。晚上，头枕在上面，枕头的中间凹得适中，我的颈椎正好被高起的部分托举着，被棉籽轻轻按摩着，那感觉只能用幸福来形容。枕头就像母亲温软的手，枕着它，就像躺在母亲的怀里，呼吸之间全是爱的味道。
可是夏天来了，棉花被汗水一浸，难免要发霉，皮肤特别敏感的我索性推开枕头，仰着头睡觉。结果自然是又歪了脖子，母亲又有了心事。
后来我就有了这只绿豆皮做成的枕头，枕着它，只要轻轻一动，就会发出一种“咯吱咯吱”的声音，就像没有歌词的童谣，在静静的夜空弥散。枕着这只绿豆枕，就是枕着满满的幸福，我自然睡得格外香甜。后来才知道，为了攒这些绿豆壳，妈妈学会了自己生豆芽，并一个一个把绿豆壳从豆芽上剥下来。
上中学了，离家那天，母亲又在我的行李中悄悄地塞进一只新枕头。新枕头溢着一股股药香，沁人心脾。母亲说，这个枕头里面装着红花、当归等好几种中药材，不仅能活血化瘀、祛风除湿，还能安神助眠。这只枕头也是母亲亲手缝制的。枕着药枕，听着中药材的悉悉索索声音，我仿佛又找到了家的感觉。每一次闭上眼睛，就像是一手牵着父亲，一手牵着母亲，来到了一片落叶林，眼前一地金黄，幸福就像那金黄的落叶一样，唱着歌，缓缓飘进我的梦里。
直到现在，无论是走亲戚，还是旅游，我上哪儿都得带上我的小枕头，有了它我才能睡得安稳。你知道为什么吗？因为我的小枕头里装得满满的都是母亲的爱，是幸福。
【小题】请给短文加一个合适的题目，填在文前的横线上。
【小题】第三自然段中母亲的“心事”是 ______ 。
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【小题】短文围绕“幸福看得见”写了“我”的三只枕头，分别是 ______ ， ______ 和 ______ ，这三只枕头之所以让“我”幸福，因为 ______ 。
【小题】“我”枕着枕头时有许多的联想和想象，用“”在文中画出来，并说说你对其中一处描写的理解。
______
【小题】文中作者用枕头生动地写出了幸福。如果让你以“幸福”为题写一篇文章，你会选择下面的哪些材料来表达？ ______ （可多选）
，老师热情鼓励了我们。
。
。
，我得到了陌生人的帮助。
。
，却不忘给我买我最爱吃的烤红薯。
参考答案及解析
一、 填空题
1. 【答案】
暇，没事的时候，空闲。 芳，美好的名声。 菲，菲薄，数量少。 绝，断，磨断。
【解析】
2. 【答案】
兔；　羊；　鸟；　马；　
虎；　鸡；　鼠；　蛇
【解析】
3. 【答案】
（1）清 纳兰性德 咏梅 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
（2）《松鼠》 严厉 开国大典的进行 《鲸》（《新型玻璃》、《松鼠》、《假如没有灰尘》均可以） 金文 隶书 草书 行书
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（3）罗贯中 司马懿 周瑜(只要是三国中的人物均正确） 《水浒传》 《红楼梦》 《西游记》
略
【解析】
4. 【答案】
枇杷 批阅 顽抗 贪玩
磨蹭 摩擦 戒烟 机械
【解析】
5. 【答案】
（1）春风又绿江南岸 （2）万水千山只等闲 （3）世上无难事，只怕有心人。（答案不唯一） （4）读书破万卷，下笔如有神。
【解析】
6. 【答案】
(1) 示例：眉开眼笑　笑逐颜开　愁眉苦脸
(2) 示例：程门立雪　入木三分　闻鸡起舞
(3) 徐庶进曹营——一言不发
(4) 让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？
【解析】
二、 语言表达
7. 【答案】
我们看月亮。 成群的牛羊在绿绿的山坡上悠闲地吃草。 妈妈告诉小花∶“我今天回家会晚一点。” 我曾经整天不吃，整夜不睡，思考问题，（但并）没有益处，不如去学习。
【解析】
（1）本题考查学生的考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。
我们又仰起头来看那天上的月亮。主语：我们、谓语：看、宾语：月亮。所以缩句为我们看月亮。
（2）本体考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
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句子可以扩充的五个地方：1．：“谁”的前面。2．：“是”和：“动作”的前面。3．：“什么”的前面。4．：“怎么样”地前面。5．：“怎么样地”后面。所以在这里我们可以扩写：什么样的牛羊，什么样的山坡，怎么样地吃草。
(3)本题考查学生间接引语转换为直接引语的能力。间接引语改为直接引语，要记住“两变一不变”的基本方法，即：人称变，符号变，但句子原来意思不变。第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”应改 为第一人称“ 我 ”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
（4）本题考查学生的古文语句翻译能力，考生应对课文熟悉，注重日常学习中知识积累。
8. 【答案】
①在小区内多放置分类垃圾桶。②发动宣传，让人们知道垃圾如何分类，养成分类处理垃圾的习惯。 践行垃圾分类，争做文明市民。
【解析】
此题考查学生语言表达能力。
（1）此题考查学生关于提建议。解答时，我们应着重“垃圾分类”提出自己的见解即可（答案不唯一）。如：通过宣传让居民了解并养成这种垃圾分类习惯；在小区增设分类垃圾桶，从实际中做起。　　
（2）此题考查拟写宣传语。宣传语，达到宣传鼓动目的，标语口号用通俗的话语诠释重要的观念，传递最新的信息，语言简洁句式简短、字数较少、表情达意准确。
如： 垃圾不分类，等于在浪费。
践行垃圾分类，争做文明市民。
三、 选择题
9. 【答案】
D
【解析】
10. 【答案】
【1】 D
【2】 B
【3】 A
【4】 B
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【解析】
【1】略
【2】略
【3】略
【4】略
11. 【答案】
D
【解析】
考查考生对字型的掌握。A 选项正确写法为“豪迈”，B 选项正确写法为“飘拂”，
C 选项正确写法为“瞻仰”。
12. 【答案】
C
【解析】
此题考查古诗词内容的理解识记能力。
ABD三项均描写的是快乐的童年时代，而C项刻画的是诗人得知打了胜仗这一消息的喜悦。
13. 【答案】
B
【解析】
此题考查语句的理解能力。“真个好所在”这句话的意思是真是个好地方。
四、 阅读
14. 【答案】
【解析】
（1）考查了对文章内容的理解。短文围绕“童年的水码头”写了帮豁嘴婶婶收茨菇，用竹篮捞小鱼，姐弟三人一起抢并蒂葫芦这三件事，表达了作者对快乐童年的怀念和追忆。
（2）考查了对文段内容的理解。本段主要描写了水位升高的季节时，我们在码头用竹篮子捞鱼的事。本段围绕“捞鱼”，写出了我们的心情变化：看见鱼时的惊喜——捞鱼时的耐心——捞到鱼儿时的欣喜——看到鱼儿死后的伤心。作者主要通过动作和心理的描写，使一群活泼可爱、天真无邪的孩子跃然纸上。
（3）考查了对句子的理解。“水码头在我们大院的后门口，出了门槛，步下台阶，只需越过一条被菜地蚕食成裤腰带那么细的小路。再躲开一棵桑树伸过来的会勾住人头发不肯放手的顽皮枝桠，脚就站在了水码头的第一块麻石上了。”句子运用了拟人和比喻的手法，形象地写出了菜农对小路的侵占和小路的细窄，以及桑树枝丫的锐利。我体会到了作者对童年水码头的熟悉和深情。“有一回甚至还有一对并蒂的葫芦，那对葫芦是淡黄色的，胖胖的肚子，细细的腰，脑袋上还顶着两片嫩生生的叶儿，着实令人兴奋。”这句话用拟人的手法写出了并蒂葫芦的样子，表达了作者对葫芦的喜爱之情，更体现出作者是对童年水码头的追忆和怀念。