2025学年广西玉林市玉州区五年级上期中语文试卷-好思.docx

该【2025学年广西玉林市玉州区五年级上期中语文试卷-好思】是由【铜锣1】上传分享，文档一共【10】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025学年广西玉林市玉州区五年级上期中语文试卷-好思】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。答案第10页，总10页
答案第1页，总10页
绝密★启用前
2025学年广西玉林市玉州区五年级上期中语文试卷-好思
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
三
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 默写名句。
1. _______________,浪淘风簸自天涯。
, _______________。
, _______________。
, _______________。
5. _______________,空悲切!
【题型】
【题干】2. 用“清”字组成恰当的词语填空。
（1）这儿环境（________），是个疗养的好地方。
（2）一条（________）的小河从村子旁边流过。
（3）他那（________）的脸上露出一丝微笑。
（4）自从退休以后，爷爷的生活（________）了许多。
（5）微风中，一股（________）袭来。
【题型】
【题干】3. 读拼音写字、词，请注意书写规范、美观。
shuāi lǎo（ ） qi líng（ ） jǔ sàng（ ）
答案第2页，总10页
答案第9页，总10页
jué zé（ ） ān rán wú yàng（ ）
【题型】
【题干】4. 关联词语巧填空。
①________马路上有汽车，________我们过马路要小心。
②________马路上没有汽车，我们过马路________要小心。
③________马路上有没有汽车，我们过马路________要小心。
【题型】
【题干】5. 查字典
“裁”字，按部首查字法，应查部首_______，再查_______画；按音序查字法，应查字母________，再查音节__________；按数笔画查字法应查_________画。“裁”在字典里的意思有：A、用剪刀把物体分成几部分；B、削减；C、安排取舍；D、节制。“别出心裁”的“裁”应选__________。
【题型】
【题干】6. 根据课文内容填空。
这次,我看到了草原。那里的天______,空气是那么清新,______,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,______,______。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像_______。
【题型】
【题干】7. 用“温和”的不同意思造句。
：___________________________
：_____________________________
【题型】
【题干】8. 按要求写句子。
1．这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（改为反问句）
_________________________________________
答案第4页，总10页
答案第3页，总10页
2．秋天的黄昏很美。（扩句，写具体，不少于20字）
__________________________________________
3．空气中没有灰尘。大自然将多么单调。（用恰当的关联词语连成一句话）
_________________________________________
【题型】
【题干】9. 句子闯关。
1．秘书把电报记录稿交给毛主席。（改为“被”字句）
__________________________________
2．祖父的园子里花开了，鸟叫了，好美啊！（改为拟人句）
___________________________________
3．这个故事使我感动得流泪。（改为反问句）
__________________________________
4．通过动作、语言、神态等描写方法来写“焦急等人”的情景。
__________________________________
【题型】
【题干】10. 按要求完成句子。
1．她们在战争年代里是____（亲热 亲切 亲密）的战友。
2．妈妈和面（________）软硬适度，（________）盆手两净。（填写关联词语）
3．大娘把伤员背进了防空洞。（改成“被”字句）
______________________________
4．写出一个比喻句。
_____________________
【题型】
【题干】11. 课外阅读。
村槐 （节选）我思乡的心，便被村槐那广阔的浓荫所拥抱了。
清明时分，我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。他找出犁上的套绳，携我们到槐树下。起先把套绳挽成一团儿，牵住一头；然后侧身用胳膊划一个有力的弧线，绳团便高高飞向横着的树股；最后，打了结，绑了一截棍儿，就可以荡飞了。开始，我上秋千还有点儿怯，祖父就一前一后地推着秋千。念叨着《送马马》的山歌。渐渐，我可以一屈一伸，自个儿荡得很高了。树干也以同样的节奏，上下忽闪着，嫩绿的叶片泛着春阳，像无数欢乐的眼睛。
答案第4页，总10页
答案第9页，总10页
傍晚，枝枝梢梢，暴出了淡黄的槐米，米粒似的浮荡着繁星的海。清苦味的芬芳，简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中，清晨，被风摇落的花瓣，在场院里软柔柔地铺了一层。我和小伙伴们，赤脚欢跑在这花的暖床上，追逐着，打着滚，直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起，积成一座座小的香山；或者学着祖父在山地里点种，把花瓣一撮撮种下，希冀故乡有一个美丽如花的丰年。
槐树周身是药材，春采其花，秋采其果，索得一点读书的费用。那么灰暗、粗糙的树皮，那么巨大的树冠，慷慨地赐予我和小伙伴们多少花和果!
几年之后重返故乡。祖父已经去世，而我这长孙又没能送葬，总觉愧疚不已。在我眼前，儿时缚过秋千的树干似在抖动了，绿叶间又似乎垂满了圆筒状的荚果。抬眼望去，村槐又苍老了几许，它那遒劲地露出地面的根须，深深扎入故乡的土地。由此，我想到了祖父那双青筋暴鼓的茧手，深深插入泥土，紧紧攥着泥土的动作，是那么执着而有力，显示着生命的经久。
ㅤㅤ曾伴我长大的槐树，也一定知道我的思恋，也在想念着它的游子呢!
【小题】在文中找出下列词语的近义词和反义词。
近义词：绑- ______ 大方- ______
反义词：光滑- ______ 索取- ______
【小题】文中第2～4自然段依次记叙了三件往事： ______ 、槐树下嬉戏、 ______ 。本文的叙事线索是 ______ ，叙述的顺序是 ______ 。
【小题】下列说法不正确的一项是 ______ 。
A．文章以村槐为题，托物言志，表达了扎根故乡、倾情奉献的志向
B．本文以记叙为主，综合运用了描写、议论、抒情等表达方式
C．本文借物抒情，借对村槐的赞美，抒发了对故乡的眷恋，对亲人的思念
D．文章结尾不仅照应开头，还深化了主题
答案第10页，总10页
答案第5页，总10页
【小题】第5自然段画线的句子能否去掉？为什么？请谈谈你的理解。
______
【题型】
【题干】12. 阅读。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景观都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子园林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园中，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
【小题】第1自然段在介绍圆明园的建筑风格时，共介绍了两个方面：一是 ______ ，二是 ______ ，作者重点介绍的是 ______ 。
【小题】你是怎样理解第1自然段最后一句话的？
______
【小题】读过文段后，你有怎样的感受？
______
参考答案及解析
一、 填空题
1. 【答案】
　 　白了少年头
【解析】
2. 【答案】
清幽清澈清瘦清净清香
【解析】
3. 【答案】
答案第6页，总10页
答案第9页，总10页
衰老；欺凌；沮丧；
抉择；安然无恙
【解析】
4. 【答案】
①因为所以②即使也③不管都
【解析】
考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。①分句前后是因果关系。故选“因为……所以……”②分句之间是转折关系。故选“即使……就……”；③分句前后是条件关系。故选“不管……都……”
5. 【答案】
衣 六 C cái 十二 C
【解析】
6. 【答案】
比别处的更可爱 天空是那么明朗 平地是绿的 小丘也是绿的 给无边的绿毯绣上了白色的大花
【解析】
二、 语言表达
7. 【答案】
这两天天气温和，正适合春游。 妈妈性格温和，从不向我发脾气。
【解析】
略
8. 【答案】
这里的桂花再香，难道能比得上家乡院子里的桂花吗？ 例：秋天的黄昏很美，夕阳斜照西山，像被镀了一层绚丽的橙色，又像披了一身靓丽的锦衣。 如果空气中没有灰尘，那么大自然将多么单调。
【解析】
考查了改写句子。改写侧重于改变原句的形式或要求其他形式的改变。
1．改为反问句，把“也比不上”改为“难道能比上”，句尾加上“吗”，句号改为问号即可。
答案第10页，总10页
答案第7页，总10页
2．考查扩句，加上修饰词，以及加上比喻的修辞手法，让句子更加生动。
3．两个句子之间是假设关系，故用表示假设关系的关联词语“如果……将……”连用。
9. 【答案】
电报记录稿被秘书交给毛主席。 祖父的园子里花儿笑了，鸟儿在唱歌，好美啊！ 难道这个故事不使我感动得流泪吗？ 他急得满脸通红，汗珠不停地住下掉，并来回地踱着步，不时向四周环顾，嘴里念叨着：“怎么还不来呢？是有什么事情吗？不知道现在时间很急迫吗？”过了一会儿，他还不见人来，无奈之下，只好掏出手机，去催一催那个人了。
【解析】
：
把字句的基本的结构为：主语+“把”+宾语+动作。被字句的基本的结构为：宾语+“被”+主语+动作。“被”字句是指在核心动词前面，用介词“被（给、叫、让）”引出施事或单用“被”的表示被动的主谓句。它是受事主语的一种。把字句，是汉语中的一种主动式动词谓语句。这种句式又称为“处置式”，因为动词所表示的动作对宾语作出了“处置”，例如使其位置或状态改变。
，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点； 不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。
，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。反问句是修辞手法中的一种。
4.（1）语言描写是塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。描写人物的语言，不但要求做到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。
（2）动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应──主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。
（3）神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着脸，专注的神情等。
答案第8页，总10页
答案第9页，总10页
10. 【答案】
亲密 不但 而且 伤员被大娘背进了防空洞。 弯弯的月亮像一把锋利的镰刀。
【解析】
本题考查学生对关联词的理解、辨析与运用，以及句型转换的能力。
亲热：指亲近热情，待人亲热，多形容恋人之间的行为亲密。
亲切：亲近、亲密；贴切等义。出自《北史·齐兰陵王长恭传》。
亲密：指（感情、关系等）亲近密切。
第二句的前后句属于递进关系，所以使用表递进关系的关联词“不但……而且……”。
第三句是将把字句改为被字句，首先将“大娘”和“伤员”进行位置对调，最后再将“把”字改为“被”字。
本题考查学生对比喻句的理解与运用。
比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。
例如：细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。
三、 阅读
11. 【答案】
【解析】
（1）考查了近义词和反义词，注意理解词义，“绑”用绳、带等缠绕或捆扎，近义词“缚”；“大方”不小气，近义词“慷慨”；“光滑”物体表面平滑；不粗糙，反义词“粗糙”；“索取”索要，反义词“赐予”。
（2）考查了概括能力和叙述的顺序。在认真阅读，理解每段内容的基础上，通过抓关键词句或用简练的语言概括。通过阅读可知，第二自然段主要写了祖父给“我”和伙伴做秋千及推我荡秋千，即：槐树上荡秋千。第三自然段主要写了在落满了槐花的“暖床”上追逐、游戏，即槐树下嬉戏。作者通过记叙与槐树有关的三件事，表达了作者对故乡槐树的喜爱与思念。因为文章围绕槐花展开，借物抒情，表达了对家乡的眷恋和对亲人的思念，所以文章的线索是槐花。倒叙指不按照事件的时间顺序来叙述，而把情节中某些突出的部分或结局先行展示，然后再回过头来叙述发生在先的部分。课文先回忆了小时候的事情，再写“重返故乡”叙述的顺序是倒序。
答案第10页，总10页
答案第9页，总10页
（3）本题考查内容的理解与分析。解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容及文章主旨去对四个选项进行分析判断。其中A项有误，作者以“村槐”为线索，借物抒情，抒发对故乡的眷念，对亲人的思念，并非表达了作者扎根故乡、倾情奉献的志向。故选A。
（4）考查了对句子的理解。结合句子“由此，我想到了祖父那双青筋暴鼓的茧手，深深插入泥土，紧紧攥着泥土的动作，是那么执着而有力，显示着生命的经久。”主要是对“我”记忆中祖父手的描写，这里作者由“树”想到人，直接抒发了作者对祖父扎根山村、倾情奉献的赞美之情，极具感染力。不能去掉。
故答案为：
（1）缚　慷慨　粗糙　赐予。
（2）槐树上荡秋千 采集槐花和槐果换书费　槐花　倒叙。
（3）A。
（4）不能。直接抒发了作者对祖父扎根山村、倾情奉献精神的赞美之情，极具感染力。
这是一篇散文，文章作者通过回忆儿时我与伙伴缠着祖父在槐树下荡秋千、在落满了槐花的“暖床”上追逐、游戏、采集槐花和槐果换书费这几件事，表达作者对故乡的思念、对祖父的怀念。
阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
12. 【答案】
【解析】
（1）考查学生对文段内容的理解。阅读第1自然段可知，在介绍圆明园的建筑风格时，共介绍了两个方面：一是民族建筑，二是西洋景观，作者重点介绍的是民族建筑。
（2）考查学生对句子的理解。阅读句子“漫步园中，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里”可知，这句话是作者对圆明园迷人景象和建筑艺术发出的由衷赞叹，说明圆明园是世界园林的奇迹，表达了作者对祖国灿烂文化无比热爱的思想感情。
（3）考查学生的语言组织能力。学生结合文段内容回答即可。示例：圆明园在建筑风格和馆藏方面无愧于“万园之园”的称号，它的毁灭是全世界文明的灾难，是世界文化史上不可估量的损失。
答案第10页，总10页
答案第9页，总10页
故答案为：
（1）民族建筑 西洋景观 民族建筑；
（2）这是作者对圆明园迷人景象和建筑艺术发出的由衷赞叹，说明圆明园是世界园林的奇迹，表达了作者对祖国灿烂文化无比热爱的思想感情。
（3）圆明园在建筑风格和馆藏方面无愧于“万园之园”的称号，它的毁灭是全世界文明的灾难，是世界文化史上不可估量的损失。
语段选自《圆明园的毁灭》。这篇课文讲述了圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱，对侵略行径的无比仇恨。
完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。