2025学年江西省抚州市南丰县五年级上期中语文试卷-含答案-勤思笃学.docx

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答案第1页，总7页
绝密★启用前
2025学年江西省抚州市南丰县五年级上期中语文试卷-含答案-勤思笃学
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
三
四
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 《落花生》这篇课文的作者是许地山。______（判断对错）
【题型】
【题干】2. 我会根据课文内容填空。
(1)、急忙打开书，一页，两页，我像（ ），贪婪地读着。我很（ ），也很（ ）——这种（ ）的滋味。
(2)、《梅花魂》这篇课文引用了许多古诗名句，如“（ ），（ ）。” “（ ），（ ）。”等，表现一位身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。
(3)、一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得（ ）的（ ）和力量。
(4)、看到有的同学学习不努力，不肯下功夫，我会用一句恰当的名言警句来劝他： ；看到有些同学取得一点成绩就高兴得忘乎所以，我要送他的名言警句是：
(5)、我最喜欢的一句有关读书的名言警句是：
【题型】
【题干】3. 补充默写（5分）
答案第2页，总7页
答案第7页，总7页
（1）黑发不知勤学早， 。
（2） ，一片冰心在玉壶。
（3） ，唯见长江天际流。
（4）可怜九月初三夜， 。
（5）姑苏城外寒山寺， 。

【题型】
【题干】4. 查字典，完成填空。
“居高临下”的“临”用部首查字法应查部首（ ），再查（ ）画。字典里有4种解释：。 ，靠近。 C .从上向下看。 。在这个词语中应取（ ）解释，在“身临其境”中应取（ ）解释。
【题型】
【题干】5. 表达思乡之情的诗句：
①________，人在天涯鬓已斑。
②落叶他乡树，________。
【题型】
【题干】6. 句子大练兵。
【小题】这清白的梅花，是玷污得的吗？（改为陈述句）
______
【小题】赤道吹来的风缭乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（缩句）
______
【小题住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
（改为转述句）
______
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答案第3页，总7页
【小题】《梅花魂》的作者是陈慧英写的。（用修改符号改）
______
【题型】
【题干】7. 阅读
俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，坑里的兵马俑也最多，共有6000个左右。一号坑上面，现在已盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，人们无不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。站在高处鸟瞰，坑里的兵俑、马俑相间，一行行，一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，看上去真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。
【小题】联系上下文理解词语的意思。
鸟瞰： ______
所向披靡： ______
【小题】文中画线句子用了 ______ 、 ______ 说明方法。
【小题】选段从 ______ 、 ______ 、 ______ 方面介绍了秦兵马俑的规模宏大。请你写出一个你知道的世界名建筑 ______
【小题】用“﹏”画出本段的中心句。
【小题】文中用了许多数字，这些数字在文中起什么作用？
【题型】
【题干】8. 课内阅读。
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
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答案第7页，总7页
【小题】“一百五十里”在文中连续出现了三次，说明草原 ______ 。
【小题】画线句中“一条迂回的明如玻璃的带子”指 ______ ，破折号的作用是 ______ 。
【小题】“彩虹”指 ______ ，“像被一阵风吹来似的”说明 ______ 。
【小题】“草原上行车十分洒脱”中的“洒脱”这个词语可以换成什么词？
【小题】从这段话中，除了感受到美丽的草原风光之外，你还能感受到什么？
参考答案及解析
一、 判断题
1. 【答案】√
【解析】
《落花生》散文是中国现代作家许地山的作品。这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生--收花生--吃花生--议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。
由此可知，《落花生》这篇课文的作者是许地山。
故答案为：√。
考查了文学常识，文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。
二、 填空题
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2. 【答案】
（1）.急忙打开书，一页，两页，我像（一匹饿狼 ），贪婪地读着。我很（快乐 ），也很（惧怕 ）——这种（ 窃读 ）的滋味。
（2）-（5）略
略
【解析】
3. 【答案】
（1）老来方悔读书迟（2）洛阳亲友如相问（3）孤帆远影碧空尽（4）露似真珠月似弓（5）夜半钟声到客船
考查学生对谚语、古诗的背诵和默写
【解析】
4. 【答案】
丨 8 C B
【解析】
5. 【答案】
江南几度梅花发寒灯独夜人
【解析】
三、 语言表达
6. 【答案】
【解析】
（1）改为陈述句，删去“吗”，添加“不”，变问号为句号。应改为：这清白的梅花，是玷污不得的。
（2）缩句，删去句子中的修饰语“赤道吹来的”“老人平日梳理得整整齐齐的”。应改为：风缭乱了银发。
（3）改为转述句，改为转述句，只改变引语部分，提示语不变；标点符号要作相应改变，即把冒号、前引号变成逗号，后引号删除；引语中，人称要变成相应的指代者。应改为住，我们是吃饭长大的，也是读书长大的。
（4）此句“作者”与“写的”不搭配。应改为：《梅花魂》的作者是陈慧英。
故答案为：
（1）这清白的梅花，是玷污不得的。
答案第6页，总7页
答案第7页，总7页
（2）风缭乱了银发。
（3住，我们是吃饭长大的，也是读书长大的。
（4）《梅花魂》的作者是陈慧英。
考查了修改病句和句子改写。改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩、语色彩等方面仔细推敲，逐一分析。
四、 阅读
7. 【答案】
【解析】
（1）考查了词语意思的理解。鸟瞰：从高处往下看。所向披靡：比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。
（2）考查了说明方法的运用。“19120平方米”“8000个”“230米”“62米”“14260平方米”运用具体数字说明事物特征，运用了列数字的说明方法。
“足有两个半篮球场那么大”把“俑坑”与“篮球场”作比较，运用了作比较的说明方法。
（3）考查了对语段内容的理解。熟读语段，从“发掘的三个俑坑”“总面积达19120平方米”“坑里的兵马俑也最多，共有6000个左右”可知，选段从面积大、数量多、俑坑多这几个方面介绍了秦兵马俑的规模宏大。我还知道世界名建筑有埃及金字塔。
（4）考查了如何找语段的中心句。本段主要写秦兵马俑的规模宏大，所以本段首句“俑规模宏大”是语段的中心句。
（5）考查了数字说明的作用。文章“19120平方米”“8000个”“230米”“62米”“14260平方米”运用具体数字说明事物特征，从数量上说明事物的特征或事理，使说明的事物更科学，更准确，更具有说服力。
故答案为：
（1）从高处往下看；比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。
（2）列数字；作比较。
（3）面积大；数量多；俑坑多。埃及金字塔。
（4）俑规模宏大。
（5）从数量上说明事物的特征或事理，使说明的事物更科学，更准确，更具有说服力。
答案第6页，总7页
答案第7页，总7页
语段选自《秦兵马俑》。这篇文章生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。
恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。
8. 【答案】
【解析】
（1）本道题考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，文中出现了三次“一百五十里”，在这里说明了草原的辽阔。
（2）本道题考查了学生对修辞手法和破折号的理解。联系文章内容可知：“一条迂回的明如玻璃的带子”在这里指的是河，并运用比喻的修辞手法来解释说明“明如玻璃的带子”指的是河，因此这里破折号的作用是解释说明。
（3）本题考查修辞手法。阅读句子“忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。”可知：这句话把“牧区人民”比作“彩虹”，运用了比喻的修辞手法。这里的“彩虹”指的是草原人民。“像被一阵风吹来似的”说明牧民骑马速度快。
（5）本道题考查了学生的语言组织能力。学生结合文章内容来回答即可。结合句子“见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。”可知，从这段话中除了感受到草原风光之外。还感受到了草原人民的热情。
故答案为：
（1）辽阔；
（2）河；解释说明；
（3）草原人民；牧民骑马速度快；
（5）除了感受到草原风光之外，还感受到了草原人们的热情。
考查了语段的阅读，出自课文《草原》，通过描绘草原美丽的景色和蒙古族同胞热情欢迎汉族兄弟的动人情景，表现了蒙汉人民团结友好的深情厚意，抒发了作者对祖国河山无限热爱的思想感情。阅读时，注意引导学生品味课文精美的语言，培养学生对语言的感受力与初步的审美能力，受到热爱祖国和民族团结的教育。
阅读这篇短文，注意抓住含义深刻的句子，体会并作答文后提出的问题。