新统编版小学道法二下第四单元第14课《我们共同的梦想》第二课时课件.pptx

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统编版新教材·道德与法治二年级下册·第四单元
第二课时
《为梦想插上翅膀》
第二课时核心素养目标及重难点
核心素养目标
政治认同：通过袁隆平爷爷的梦想故事，感受个人梦想与国家、人民的紧密联系，深化对中国梦的认同。
道德修养：理解 “为祖国为人民的梦想更有力量”，树立将个人梦想融入国家发展的意识。
健全人格：能清晰表达自己的梦想，学会为梦想赋予家国意义，培养积极向上的成长心态。
责任意识：愿意从身边小事做起，为实现个人梦想和中国梦付出努力。
教学重难点
教学重点：理解 “为梦想插上翅膀” 的内涵，即把个人梦想与祖国、人民的需要结合起来。
教学难点：将个人小梦想与国家大梦想建立联结，萌发 “小我融入大我” 的责任意识。
复习导入：回顾中国梦，引出梦想的力量
：上节课我们学习了 “中国梦”，谁能说说中国梦的核心内涵是什么？我们的个人梦想和中国梦有什么关系？
：有一位爷爷用一生去实现自己的两个梦想，他的梦想不仅改变了中国，也温暖了世界。今天我们就一起走进他的故事，学习如何《为梦想插上翅膀》。
梦想就像一只翅膀，能让我们的生活变得更加美好，而当我们把个人梦想与祖国、人民的梦想结合起来时，这只翅膀会更有力量，能让我们飞得更高更远。
国家富强、民族振兴、人民幸福。
活动 一：听故事 · 感受“大爱无疆”
：观察课本第 52 页袁隆平爷爷的图片，他 是“杂交水稻之父” 。朗读他的两个梦想：禾下乘凉梦；杂交水稻覆盖全球梦。
提问：“袁隆平爷爷的梦想和我们有什么关系？为什么说‘我们在他的梦想里’？”
他的梦想是让所有人都吃饱饭，我们能安心学习、健康成长，都离不开他的努力。
《雷锋》杂志2020年第1期封面人物是袁隆平院士。那一年，他90岁。在这期专访中，袁老畅谈了他对雷锋精神的理解，以及他一生从事杂交水稻研究的感悟。
袁老在专访中说：“我现在可算‘90后’了，杂交水稻干了一辈子，就是离不开稻田。”当记者提到他是干一行、爱一行、钻一行，将雷锋精神用到了杂交水稻研究中时，袁老笑着说：“是呀！做任何事情都要有雷锋精神。”
2..观察课本第52页“中国梦故事会”插图，分享课前准备的榜样故事：
示例：
钟南山爷爷 → 梦想守护生命 → 我们在他的梦里（因为我们都健康）
张桂梅校长 → 梦想女孩都能上学 → 我们在她的梦里（因为我们能读书）
航天员叔叔 → 梦想探索宇宙 → 我们在他的梦里（因为未来可能由我们去太空）
榜样群像与梦想金句
★ 四位时代楷模的梦想表达：
① 钱学森：‘我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。’→ 航天报国梦
② 屠呦呦：‘青蒿素是中医药献给世界的一份礼物。’→ 济世救民梦
③ 张桂梅：‘我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。’→ 燃灯育人梦
④ 钟南山：‘医院是战场，作为战士，我们不冲上去谁上去？’→ 逆行护民梦
：很多了不起的人，他们的梦想都是为了祖国和人民，我们都是他们梦想的受益者。个人的梦想应该与祖国、人民的梦想紧密相连，这样的梦想才能让我们飞得更高更远。
活动 二：思辨讨论 · 梦想的价值升级
：
孩子原话
引导问题
“当军人是因为穿军装神气” → 现在“保卫祖国和人民”
你的梦想原来是为了什么？现在觉得应该为了什么？
“当医生，怎样为梦想插上翅膀？”
医生除了治病，还能做什么？比如安慰病人、研发新药、去灾区救援……
为祖国和人民的梦想能让我们的梦想更有意义和价值，因为我们的梦想不仅仅是为了自己，更是为了更多的人。要为梦想插上翅膀，我们需要明确梦想的意义，制定合理的计划，努力学习知识和技能，培养良好的品德和行为习惯，坚持不懈地努力奋斗。
★ 梦想跃升三步走：① 初始动机：当军人→“穿军装神气”② 立场转变：→“保卫祖国和人民”③ 价值升华：小我向往 ➤ 大我担当 ➤ 生命闪光
：实现梦想需要我们付出努力，当我们把个人梦想与祖国、人民的梦想结合起来时，我们会更有动力和方向。我们要明确自己的梦想，制定计划，努力学习，培养良好的品质，为实现梦想而努力奋斗。
梦想的力量差异
为己之梦：
出发点：个人喜好与满足
动力源：短期激励与自我实现
影响力：局限于个体成长
为国之梦：
出发点：人民需要与国家使命
动力源：责任担当与历史自觉
影响力：推动社会进步与文明演进
活动三：联结自我——我的梦想，插上翅膀
1：读诗明理 —— 为梦想赋予家国意义
提问：同学们，从这首诗歌中你们体会到了什么？
这首诗歌告诉我们，只为自己梦想的人，他们的梦想就像萤火虫的微光一样微弱；而为了祖国和人民梦想的人，他们的梦想就像插上了翅膀一样，能够飞得更高更远，更加闪亮。当医生不仅是为了治病救人，更是为了守护人民健康；当老师不仅是为了教知识，更是为了培养祖国未来的人才。