2025学年河南省郑州市登封市五年级下期末语文试卷-信心.docx

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绝密★启用前
2025学年河南省郑州市登封市五年级下期末语文试卷-信心
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
三
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第I卷 （选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 下面句子属于比喻句的是（　　）
，树上的花儿像是在对我们点头。
，我们是花朵。
。
。
【题型】
【题干】2. 下面句子的排列顺序,正确的一项是（　　）
①比如,许多高档餐厅会采用斜体字,让顾客感觉到餐厅的优雅格调.
②这些字体可以传递很多信息.
③更有趣的是,如果采用一些精致字体,还可以"改变"食物本身的口味.
④不同字体会带给人不同的感觉.
⑤宋体秀美,楷体给人以轻松感,幼圆体能给人愉悦感.
⑥因为消费者经常会将圆形字体与更甜的口味联系在一起.
A.④①③⑥⑤② B.④⑤①③⑥② C.⑤④②①⑥③ D.④③②①③⑥
【题型】
【题干】3. 下列那一选项不是讲的金玲（　　）
，门门功课优秀 、善良、正直
【题型】
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【题干】4. 下列加点的成语使用最恰当的一项是 （　　）
。
，真让人哭笑不得。
，一针见血地指出徒弟的优点。
，李大叔兴致勃勃地大声叫喊着。
【题型】
【题干】5. 阅读以下人物名片,人物年龄与别称相匹配的一项是（　　）
古稀 不惑 花甲 不惑 古稀 豆蔻年华 期颐 不惑
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅱ卷的文字说明
【题型】
【题干】6. 给形近字组词。
彬（__________）盒（__________）授（__________）雅（__________）拇（__________）
杉（__________）拿（__________）受（__________）难（__________）姆（__________）
辨（__________）韧（__________）炙（__________）摧（__________）裂（__________）
辩（__________）纫（__________）灸（__________）催（__________）烈（__________）
【题型】
【题干】7. 默写古诗《秋夜将晓山篱门迎凉有感》。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
［宋］陆游
__________，__________。
__________，__________。
【题型】
【题干】8. 把下列词语补充完整，并完成后面的练习。
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（_______）如（_______）下 （_______）（______）不苟 半（______）三（______）
一（______）不（______） 手（______）眼（______） （______）有成（______）
神（______）妙（______） 心（______）胆（______）
1．任凭你怎么问他，他就是_________________。
2．比喻做事之前已经有通盘的考虑的词语是_________________。
【题型】
【题干】9. 根据课内积累填空。
1．诗中有情，有“劝君更尽一杯酒，________________________”的送别情；诗中有志，有“黄沙百战穿金甲，________________________”的报国之志；诗中有趣，有“________________________，短笛无腔信口吹”的天真童趣。
2．深蓝的天空中挂着一轮___________________，下面是海边的沙地，都种着_________的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹_________的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
3．儿应声答曰：“_________________________________________。”
4．___________________，报得三春晖。 （《游子吟》）
【题型】
【题干】10. 根据积累填空。
1．寓情于物：在清水田里，时有一只两只白鹭_____，整个的田便成了一幅_____。（《白鹭》）
2．家国情怀：王师北定中原日，__________。（《示儿》）
我劝天公重抖擞，________。（《己亥杂诗》）
3．责任担当：美哉，我少年中国，_____！壮哉，我中国少年，_____！（《少年中国说》）
4．珍惜光阴：盛年不重来，______________。（陶渊明）
莫等闲，___________，空悲切。（岳飞）
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【题型】
【题干】11. 积累。
（1）“不识庐山真面目，__________。”此诗题目是______，作者是____朝的______。
（2）“_______荒于嬉，______毁于随。”这是____朝的________的名句。
（3）“心既到矣，眼口岂不到乎？”句中“既”的解释是_____，“岂”的解释是________。把这句话改写成陈述句是______________。把这句话改写成双重否定句是________________。
【题型】
【题干】12. 根据拼音,写出同音字.
dīng
铁 ____
____嘱
jìng
____然
困 ____
yì
压 ____
____论
shì
姓 ____
考 ____
【题型】
【题干】13. 积累与运用.
（1）《山居秋暝》的作者是 ____ 代诗人 "诗中有画,____".诗中写明月泉水的名句是"____,____"
（2）南宋理学家朱熹对怎样读书有着精辟的见解,他说:"读书有三到,谓 ____、____、____.""三到之中,____ 最急".
（3）要劝说某位朋友要珍惜时间,你会想到名言:,你会用这句名言劝告他:____.
【题型】
【题干】14. 写作.
我品味到了 的滋味
要求:把题目补充完整,注意把事情过程写详细,表达真情实感,字数在 500字以上.
【题型】
【题干】15. 习作.
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生活中,我们会与各种各样的人相识、（她）或许有出色的才艺,让你赞不绝口；或许有美好的品质,让你心生敬佩；或许有鲜明的个性,,通过具体事例,运用描写人物的基本方法,,400字左右.
参考答案及解析
一、 单选题
1. 【答案】
A、C、D不是比喻句。
B．把“老师”比作“园丁”，把“我们”比作“花朵”，运用了比喻的手法；
故选：B。
【解析】
2. 【答案】
按照句子间的逻辑关系排列，先写“不同字体会带给人不同的感觉”，再写“宋体秀美，楷体给人以轻松感，幼圆体能给人愉悦感”“比如，许多高档餐厅会采用斜体字，让顾客感觉到餐厅的优雅格调”，接着写“更有趣的是，如果采用一些精致字体，还可以‘改变’食物本身的口味”“因为消费者经常会将圆形字体与更甜的口味联系在一起”“这些字体可以传递很多信息”。排序为：④⑤①③⑥②。
故选：B。
【解析】
3. 【答案】
《我要做个好孩子》主要讲述了主人公金铃为了做个让爸爸妈妈和老师满意的“好孩子”作出了种种努力，并为保留心中那份天真、纯洁，向大人们作了许多“抗争”。小说中的金玲是一个学习成绩中等，但机敏、善良、正直、乐于助人的女孩子。选项A 不是讲的金玲。
故选：A。
【解析】
4. 【答案】
。
，哭笑不得：形容处境尴尬。与语境不相符。
，一针见血：比喻论断直截了当，切中要害。与语境不相符。
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，兴致勃勃：形容兴趣浓厚，情绪高昂。与语境不相符。
故选：A。
【解析】
5. 【答案】
豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。
弱冠：指男子二十岁左右的年纪。
而立：指人三十岁。
不惑：指人四十岁。
花甲：指人六十岁。
古稀：指人七十岁。
期颐：指人一百岁。
由“生命永远定格在二十八岁”可知，毛岸英未过三十岁便已英勇牺牲，故填“而立”。
由“九十八岁的黄旭华老人”可知，黄旭华老人接近一百岁，故填“期颐”。
查阅资料可知，王亚平是1980年生人，现今年龄超过四十岁，已经踏入了不惑之年，故填“不惑”。
故选：D。
【解析】
二、 填空题
6. 【答案】
彬彬有礼 盒子 传授 风雅 拇指 水杉 拿走 感受 难过 保姆 分辨 坚韧 炙热 催促 裂痕 辩论 缝纫 针灸 催促 烈日
【解析】
略
7. 【答案】
三万里河东入海 五千仞岳上摩天 遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年
【解析】
本题考查诗歌默写，根据平时的积累进行答题即可，注意不要写错别字。
陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
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这里要注意“仞”“摩”“遗”的书写。
8. 【答案】
汗 雨 矜 持 夜 更 声 吭 疾 快 胸 竹 机 算 惊 战 一声不吭 胸有成竹
【解析】
本题考查补写词语及词语运用，只要平时注意积累和识记（可以依据词语的意思来记忆），做起来就比较简单。书写时注意同音字、形近字的区别，把字写准确。选词填空时学生要根据词语的意思，结合句意及语境分析选择，使语言表达更准确，简洁。
，结合补全的词语可知，该题应填写“一声不吭”，意思是一句话也不说。
，结合补全的词语可知，该题应填写“胸有成竹”，原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻做事之前已经有通盘的考虑。
9. 【答案】
西出阳关无故人 不破楼兰终不还 牧童归去横牛背 金黄的圆月 一望无际 尽力 未闻孔雀是夫子家禽 谁言寸草心
【解析】
本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
1．“劝君更尽一杯酒”出自唐代王维的《送元二使安西》
原文：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
“黄沙百战穿金甲”出自唐代王昌龄的《从军行七首·其四》
原文：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
“短笛无腔信口吹”出自宋代雷震的《村晚》
原文：草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
2．“其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉”出自鲁迅文章《少年闰土》。
原文：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
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3．“儿应声答曰”出自南北朝刘义庆的《杨氏之子》
原文：梁诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
4．“报得三春晖”出自唐代孟郊的《游子吟》
原文：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
10. 【答案】
站着钓鱼 嵌在玻璃框里的画面 家祭无望告乃翁 不拘一格降人才 与天不老 与国无疆 一日难再晨 白少年头
【解析】
这道题考查学生对所学课文和古诗文的识记和理解情况，要求学生在日常学习中注意复习学过的知识，把学过的古诗文背诵和默写清楚，将其运用方向和表达的思想感情理清楚。
1．《白鹭》这篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色的适宜、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱。
2．示儿 陆游 （宋）
死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
己亥杂诗 龚自珍 （清）
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
3．《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂中国少年的朝气蓬勃，热烈讴歌希望出现“少年中国”，号召和激励我中国少年为创建少年中国而奋斗，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。表达作者热切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神。
4．杂诗 陶渊明（魏晋）
人生无根蒂，飘如陌上尘。分散逐风转，此已非常身。
落地为兄弟，何必骨肉亲！得欢当作乐，斗酒聚比邻。
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
满江红·写怀 岳飞 （宋）
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答案第9页，总12页
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车踏破，贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。
11. 【答案】
只缘身在此山中 《题西林壁》 宋 苏轼 业精于勤 行成于思 唐 韩愈 已经 难道 心既到矣，口眼必（会）到 心既到矣，眼口不会不到
【解析】
（1）本题主要考察学生对于诗词名句的积累与识记。
“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”出自于宋代苏轼的《题西林壁》，原文为：
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（2）本题主要考察学生对于名句的积累与识记。
“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”是出自于唐代韩愈的《进学解》，
意思是：学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废: 德行由于独立思考而有所成就，由于因循胞俗而败坏。
（3）本题主要考察学生对于名句的积累与识记。
“心既到矣，眼口岂不到乎？”出自于南宋朱熹所著《读书要三到》。 原文为：
凡读书......须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，“读书百遍，其义自见”。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
译文：只要是读书，就要每个字都读得很大声，不可以读错一个字，不可以少读一个字，不可以多读一个字，不可以读颠倒一个字，不可以勉强硬记，只要多读几遍，自然而然就顺口而出，即使时间久了也不会忘记。古人说过：“读书百遍，其义自见。”就是说书读得熟了，那么不依靠别人解释说明，自然就会明白它的道理了。我曾经说过：读书有三到，谓心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心致志，却只是随随便便地读，就一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要 。心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？
答案第10页，总12页
答案第11页，总12页
同时本题也考察了学生对于反问句和陈述句以及双重否定句的改写运用。
反问句变陈述句方法如下：
首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。如：
心既到矣，口眼必（会）到。
肯定句改双重否定句，句子中要有两个否定词，如：“……非……不可”“没有……不……”“……不能不……”“……不得不……”，变换前一定要先理解句子的意思，然后根据要求把肯定词改写为双重否定词，并注意改变末尾的标点符号。如：
心既到矣，眼口不会不到。
三、 综合题
12. 【答案】
铁钉：是指一端有扁平的头，另一端尖锐，主要起固定或连接作用。故填“钉”。叮嘱：指再三嘱咐。故填“叮”。
竟然：指表示出乎意料。故填“竟”。困境：指困难的处境。故填“境”。
压抑：指对感情、力量等加以控制或限制，使不得充分流露和发挥。故填“抑”。议论：指对人或事物的好坏、是非等表示意见。故填“议”。
姓氏：指姓，即表明家族的字。故填“氏”。考试：指考查知识或技能的一种方法，有口试、笔试、现场作业等方式。故填“试”。
故答案为：
钉 叮
竟 境
抑 议
氏 试
【解析】
13. 【答案】
（1）《山居秋暝》的作者是唐代诗人王维，他的诗被苏轼称赞为“诗中有画，画中有诗”，诗中写明月泉水的名句是：“明月松间照，清泉石上流。”
（2）南宋理学家朱熹对怎样读书有着精辟的见解，他说：“读书有三到，谓心到、眼到、口到”，“三到之中，心到最急”，这句话选自《读书有三到》。
（3）要劝说某位朋友要珍惜时间，我会想到南宋岳飞的《满江红》中的名言：“莫等闲，白了少年头，空悲切”，意思是：不要虚度年华，花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切。同学喜欢乱花钱，我会用这句名言劝告他：“半丝半缕，恒念物力维艰”，意思是：一丝一线，应常想到这些东西生产出来是很艰难的。