2025学年浙江省杭州市余杭区五年级上期中语文试卷-解析全.docx

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绝密★启用前
2025学年浙江省杭州市余杭区五年级上期中语文试卷-解析全
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
三
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第I卷 （选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 小李广 ,鼓上蚤 ,九纹龙 .下列绰号所对应的人物正确的一项是（　　）
时迁 史进 李逵 史进 张青 林冲
【题型】
【题干】2. "俊（jùn）"这个字最有可能的意思是（　　）

【题型】
【题干】3. 下列加点字的读音完全正确的一项是（　　）
（zhòu） 徘徊（huí）晦气（huì）虬枝（qiú）
（gòng）拟定（nǐ） 山涧（jiàn）擂鼓（léi）
（chāo）眷恋（juàn）迸发（bèng） 特殊（shū）
（chú）镌刻（zhuàn）割草（gē） 弓弩（nǔ）
【题型】
【题干】4. 下列词语搭配不完全正确的一项是（　　）
建筑雄伟 损失重大 文物可贵
虔敬的态度 严厉地谴责 深幽的丛林
美丽的境界 热情地迎接 浩瀚的太空
【题型】
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【题干】5. 下列句子中顿号的使用完全正确的一项是（　　）.
，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。
、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
，校园里的菊花竞相开放，红的、黄的，五颜六色，好看极了。
，地球上将到处是黑暗、到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也没有人。
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅱ卷的文字说明
【题型】
【题干】6. 阅读理解.
童年的豆瓣儿酱ㅤㅤ记得小时候,春天一到,妈妈就开始做我最爱吃的豆瓣儿酱.
ㅤㅤ妈妈把早已做好的长着一层毛毛的酱曲掰成小块儿放到簸箕里,在阳光下晾晒.
ㅤㅤ过几天,选择一个阳光明媚的日子把黄豆炒熟,当豆儿的香味在屋里弥漫时,妈妈总是先从锅里铲出一些放到面板上晾着,我和弟弟常常迫不及待地抓起一把就塞到嘴里,咯嘣咯嘣,唇齿留香.
ㅤㅤ豆儿炒完之后,妈妈用一个小磨把豆粒磨成豆瓣儿,磨完后把豆瓣儿放进小簸箕里簸去豆皮,,时不时地揭开锅捞一些豆瓣儿解馋.
ㅤㅤ豆瓣儿煮好后,妈妈把豆瓣儿、萝卜和酱曲一起放到一个小缸里,加上适量的水、盐、姜片等调料,用一个小木头耙子 ______着底搅拌均匀,再用一块白净的布 ______在缸沿上,四周用绳子松松地 ______上,最后用一根小木棍儿 ______上拧绞几下绳子,就非常紧实了.
ㅤㅤ酱做上之后不能马上吃,,我都要跑到酱缸前拿着小耙子去捞豆瓣儿,边捞边问:"妈,还有几天才能吃啊?"有时我实在忍不住了,会在第四五天的时候,偷偷地用手抓出几颗放在嘴里,如果偷吃时让弟弟撞着,,但心里还是很美,因为品尝到了香香的味道.
ㅤㅤ童年的豆瓣儿酱,让我回味,更让我思念我的母亲.
（1）联系上下文解释文中加点的词语.
①唇齿留香:______
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②诱惑:______
（2）文中括号里的动词使用最恰当的一项是 ______
A．兜 蒙 系 插
B．捞 蒙 捆 敲
C．捞 盖 系 插
D．兜 盖 捆 敲
（3）请你用简练的语言概括制作豆瓣儿酱的过程. ______→______→搅拌酱料→______
（4）对文中的母亲,你有什么样的看法?请你结具体内容谈一谈.
______
（5）文章的结尾说"童年的豆瓣儿酱,让我回味,更让我思念我的母亲",这句话在全文有什么作用?你是怎么理解这句话的?请你写一写.
______
【题型】
【题干】7. 阅读
《祖父的园子》节选ㅤㅤ①花开了,就像睡醒了似的.②鸟飞了,就像在天上逛似的.③虫子叫了,就像虫子在说话似的.④一切都活了,要做什么,就做什么.⑤要怎么样,就怎么样,都是自由的.⑥倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房.⑦黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜.⑧若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它.⑨玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管.⑩蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶.⑪它们是从谁家来的,又飞到谁家去?⑫太阳也不知道.
（1）这段话中第④⑤两句与第⑥-⑫句之间的关系是 ______.
（2）划线的句子运用了 ______和 ______的修辞手法,生动形象地写出了花、鸟、虫子 ______.
（3）文中对玉米的写法不同一般,运用了 ______的修辞手法,不仅写出玉米 ______,更写出了它的 、黄瓜等也是如此,作者这样写,表达了自己 ______
【题型】
【题干】8. 课外阅读.
老街 在柳江镇的北门,有一条街,人们叫它"老街".在这里,我度过了幸福的童年.
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我（清楚 清新）地记得,这里原来是个喧闹、、狭窄的七高八低的小巷,居住着六七十户人家,整天有（嘈杂 杂乱）的声音,,在这里的人都很团结,一方有难,四方帮助,,尤其是晚上,串串门,拉拉家常,,我爱这个地方,爱这里淳朴善良的人们,因为这里在我幼小的心灵中留下了美好的记忆.
不过现在,你到老街去,再也找不到长长的小巷,,（幽静 安静）,有一座大花坛,花坛里开着美丽的鲜花,!变了!一切都变了!早晨,人们骑着自行车,迎着第一缕晨光,奔向各自的工作岗位,,（接纳 接待）顾客,顾客有什么要求,他们都尽量满足,而且送货上门呢!
啊,老街!你变了,变得那么可爱!高楼大厦显示你的富有,花草树木增添你的美丽,勤劳的人们使你感到自豪!
（1）将短文中括号里运用不恰当的词划去.
（2）在短文中找出两对反义词.
______--______
______--______
（3）这篇短文主要写了老街______.
（4）"我"爱过去的老街,是因为______；更爱现在的老街是因为______.
（5）用横线划出能揭示本文中心的一句话.
【题型】
【题干】9. 汉字的美学价值ㅤㅤ汉字是充满美感的文字,可以毫不夸张地说,世界上还很难找到一种文字能与汉字相抗衡.
,,有间架结构,不管是左右结构、上下结构、包围结构,汉字的第一要求就是稳定,,,,成了书法艺术的基础.
,因此,,我们平常见到的"哭"与"笑"两个字,不论你用何种字体来写,看上去都会觉得"哭"就是在哭,"笑""舞"字招牌,.
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,发音抑扬顿挫,,?,根本就不管汉字固有的音律美,诗歌散文化,硬性断句,随意换行,结果不但诗歌的意境受损,,______意境要美,,朗诵时才会激情喷发,感染听众.
,,______是狂草,我们 ,如正襟危坐的君子；行书,如健步行走的军人；草书,如步履匆匆的商贾；狂草,,便成了书法,成了艺术精品.
ㅤㅤ在世界文字之林中,.
阅读后回答以下问题:
（1）从下面选择恰当的关联词语填在文中的横线里.
虽然……但是……
即使……也……
不但……而且……
（2）读短文,完成练习.
①短文从四个方面介绍了汉字的美学价值,分别是:______、______、______、______.
②画线的句子运用了 ______和 ______的说明方法,生动形象地说明不同书体体现不同风格,显示了汉字的动感之美.
【题型】
【题干】10. 按要求写作.
在生活中,每个人都有对手,"对手"为话题,写一篇记叙文,叙述你和对手之间发生的事.
要求:不少于450字；做到重点突出,内容具体,语句通顺.
【题型】
【题干】11. 看拼音,写词语.
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pí pa ____
dù jì ____
chàn dǒu ____
chénɡ fá ____
fán mánɡ ____
cí xiánɡ ____
yóu zhōnɡ ____
qīnɡ xǐnɡ ____
yì shēnɡ bù kēnɡ ____
【题型】
【题干】12. 习作.
ㅤㅤ冰心说:"每一个人都有他自己的童年往,快乐也好,辛酸也好,对于他都是心动神移的最深刻的记忆"的确,童年记忆中,我们有时开心,有时难过,有时生气,有时委有时愤怒二可起一下,?,通过动作、,不少于400字.
【题型】
【题干】13. ㅤㅤ二十年后的你,或许在从事自己喜欢的工作,或许在开展某项研究,或许正遇到一些困难,或许正经历着时代的巨变,请发挥想象,写一写你的2041年.
ㅤㅤ要求:题目自拟；叙述清楚,条理清晰；内容具体、完整,富有真情实感；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于400字.
【题型】
【题干】14. ㅤㅤ生活中,爸爸修理电器时是美丽的,妈妈做饭时是美丽的,哥哥用心学习时是美丽的,弟弟玩玩具时是美丽的,你还看到谁干什么的时候是美丽的呢?请用动作、神态等描写将他（她）美丽的时刻写下来吧,400字左右.
【题型】
【题干】15. 比一比,组词语.
淘____
侮____
谣____
呻____
掏____
悔____
遥____
伸____
【题型】
【题干】16. 想一想成语"震天动地"的意思,用具体的情景表现出来.
参考答案及解析
一、 单选题
1. 【答案】
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答案第7页，总14页
《水浒传》是一部以北宋末年宋江起义为主要故事背景、类型上属于英雄传奇的章回体长篇小说。全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和投降朝廷以及投降朝廷后镇压田虎，王庆，方腊等各路反抗宋朝政府的政治势力，最终走向失败的宏大故事。结合作品内容可知，下列人物绰号为：小李广花荣、鼓上蚤时迁、九纹龙史进。
故选：A。
【解析】
2. 【答案】
“俊”的偏旁是“亻”，故“俊”字最有可能指“俊俏的人”。
故选：D。
【解析】
3. 【答案】
，“徘徊”的“徊”应读“huái”。
，供：读“gòng”时意思有陈设；摆放；在神佛或先辈的像（或牌位）前陈列香烛等表示敬奉；祭祀时摆设祭品。读“gōng”时意思有供给；供应；提供某种东西让人使用。故“提供”的“供”应读“gōng”。“玷污”的“玷”应读“diàn”。
。
，“镌刻”的“镌”应读“juān”。
故选：C。
【解析】
4. 【答案】
B、C、D搭配正确；
，“文物可贵”应该是“文物宝贵”。
故选：A。
【解析】
5. 【答案】
；
，“梨树”“你不让我”“我不让你”之间不是并列关系，应该用逗号。
，“红的”“黄的”“五颜六色”句中词语间的停顿，应该用顿号。
D有误，“地球上将到处是黑暗”与“到处是寒冷”是句与句之间的停顿，应用逗号。
故选：A。
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【解析】
二、 填空题
6. 【答案】
（1）本题考查的是词语解释。注意平时对词语的积累和识记，结合原文的语境进行分析。写出词语的本义和文中义即可。“唇齿留香”指的是布满。吃完东西后，香味仍在口中保留。结合“我和弟弟常常迫不及待地抓起一把就塞到嘴里，咯嘣咯嘣，唇齿留香”理解即可。诱惑，①引诱；迷惑。②吸引；招引。结合“这时我和弟弟又抵制不住香味的诱惑，时不时地揭开锅捞一些豆瓣儿解馋”可知答案。
（2）本题考查选词填空。
兜，口袋或口袋一类的东西；做成兜形把东西拢住；招揽（顾客）；绕着；承担起来；包下来。
蒙，蒙昧。遮盖。承受；遭受。
系，把人或东西捆住上提或向下送，联结，栓，绑。
插，本义为刺入，挤放进去。
捞，本义：从水或其它液体里面取东西。引申指“用不正当的手段取得”。如：捞一把、捞好处。
捆，用绳子等把东西缠紧打结。捆成的东西。用于捆起来的东西。
敲，在物体上面打，使发出声音。敲竹杠；敲诈。
结合“用一个小木头耙子（　　）着底搅拌均匀”可知这里绕着缸底搅拌，故用：兜；由“再用一块白净的布（　　）在缸沿上”可知这里用布遮住缸沿，故用：蒙；由“四周用绳子松松地（　　）上”可知是用绳子绑住，故用：系；由“最后用一根小木棍儿（　　）上拧绞几下绳子”可知是用棍子插上，故用：插。因此A项正确。
（3）本题考查的是对材料内容的辨析和理解。结合材料的内容“妈妈把早已做好的长着一层毛毛的酱曲掰成小块儿放到簸箕里，在阳光下晾晒”可以得出制作的第一步是晾晒酱曲；从“豆儿炒完之后，妈妈用一个小磨把豆粒磨成豆瓣儿，磨完后把豆瓣儿放进小簸箕里簸去豆皮，再把去皮的豆瓣儿煮熟”可知第二步是：制作豆瓣儿；从第五段内容可知第三步是：搅拌酱料；从“酱做上之后不能马上吃，必须经过大约一周的发酵。这时对于我来说是最难熬的日子”可知第四步是：发酵豆瓣儿。
（4）本题考查分析人物形象。结合文章内容，从妈妈做我最爱吃的豆瓣儿酱这件事当中可以看出文中的母亲是一个勤劳能干的人，她总能把复杂的豆瓣儿酱做得很美味。
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（5）本题考查的是对文段结尾内容的分析和理解。结合原文的内容“童年的豆瓣儿酱，让我回味，更让我思念我的母亲。“可以得出结尾部分是对全文内容的总结，同样也是对全文主旨的升华，在这里表达出作者对童年的留恋之情，以及对妈妈的怀念之情。
故答案为：
（1）吃完东西后，口里仍留有浓香。引诱；迷惑；
（2）A
（3）晾晒酱曲 制作豆瓣儿 发酵豆瓣儿；
（4）勤劳能干的人；母亲能够把复杂的豆瓣儿酱做得很美味。
（5）作用：总结全文，升华主旨。
理作者怀念不仅是童年的豆瓣儿酱这种食物，更是怀念做酱的母亲。
【解析】
7. 【答案】
（1）考查句子间的关系。通过阅读与理解短文内容可知，文中的④⑤两句话“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的”是本篇短文的中心句。围绕这两句话第⑥-⑫句写出了园子里的一切生物都生活的自由自在的表现，所以这段话中第④⑤两句与第⑥-⑫句之间的关系是总分关系。
（2）考查修辞手法。结合“花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。”可以得出这里把花、鸟和虫子当成人来写，运用了拟人的手法，三个“……了，就像……”的相同句式，运用了排比的修辞手法。生动形象地写出了花、鸟、虫子生活得自由自在。
（3）考查了对句子的理解。文中对玉米的写法不同一般，运用了拟人的修辞手法，不仅写出玉米茁壮，更写出了它的自由自在。作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的自己的心情寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借物抒情。从“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一瓜，就结一个瓜”可以体会出园子里的一切都是自由的，它们过着自由愉快的生活。可见表达了作者渴望过上自由愉快的生活的愿望。这样的写法叫借物抒情。
故答案为：
（1）总分；
（2）拟人 排比 生活得自由自在；
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答案第11页，总14页
（3）拟人 茁壮 自由自在 渴望过上自由愉快的生活 借物抒情。
【解析】
8. 【答案】
（1）考查了划去括号里不恰当的词语。清楚：了解。清新：清爽而新鲜。文中是说“我”了解这个居民区，故划去“清新”。嘈杂：（声音）杂乱；喧闹。杂乱：多而乱，没有秩序或条理。文中说声音喧闹。故划去“杂乱”。幽静：幽雅寂静。安静：没有声音；没有吵闹和喧哗。文中说小巷里没有声音。故划掉“幽静”。接纳：接受（个人或团体参加组织、参加活动等）。接待：招待。文中是说他们招待顾客，故划去“接纳”。
（2）考查了找出文中的反义词。高：从下向上距离大；离地面远（跟“低”相对）。故反义词为“低”。安静：没有声音。反义词为“喧闹”。
（3）考查了概括短文内容。从“这里原来是个喧闹、拥挤的居民区、不过现在，你到老街去，再也找不到长长的小巷，找不到拥挤的小屋了”可知，文章写了老街过去和现在的两种完全不同的面貌。
（4）考查了对内容的理解。从“我爱这个地方，爱这里淳朴善良的人们，因为这里在我幼小的心灵中留下了美好的记忆”可知“我”改过去的老街的原因。从“变得那么可爱!高楼大厦显示你的富有，花草树木增添你的美丽”可知“我”爱现在的老街的原因。
（5）考查了找出文中的中心句。文章表达了作者对老街的赞美之情。所以最后一句话是文章的中心句。
故答案为：
（1）清新 杂乱 幽静 接纳；
（2）高 低；
安静 喧闹；
（3）过去和现在的两种完全不同的面貌；
（4）爱那里淳朴善良的人们，那里有“我”最美好的童年记忆 它变得可爱，变得富有，也变得更加美丽；
（5）啊，老街!你变了，变得那么可爱!高楼大厦显示你的富有，花草树木增添你的美丽，勤劳的人们使你感到自豪!
【解析】
9. 【答案】
（1）考查了关联词运用。通过阅读分析句子前后的内容可知，“意境要美”和“要有音律美”之间属于递进关系，故选择“不但……而且……”；“是狂草”和“可以从其狂放奔放的笔画中欣赏到它的动感之美。”属于假设关系，故选择“即使……也……”。