一二年级阅读.doc

第一单元什么怎么样像什么
作文诀窍
为了描绘出一幅形象逼真的画面,准确地再现事物的特征,我们在写作文时可以用这样的句式“什么怎么样像什么”。“像什么”就是采用了比喻或者拟人的修辞手法。我们在观察某一样事物时,可以从形状、色彩、状态等方面找出与其相似的另一事物,把它比作另一物。准确运用修辞手法可以使事物变得更美丽,更富有诗情画意。
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撑“伞”的小兔
小兔在草地上蹦蹦跳跳玩得真高兴。忽然天空乌云密布,下起了大雨。小兔看见大树下长着许多蘑菇,飞快地跑过来采了一只最大的顶在头上跑回了家。
兔妈妈看见小兔关切地问:“下这么大的雨,你是怎么回来的?”小兔调皮地指着手中的蘑菇说:“妈妈,你看,我有‘伞’呢!”
这篇短文一共有句话,第三句话是。
文中把蘑菇比作。
想一想,我们平时还可以把、和比作小伞。
比尾巴
美丽的大森林里住着三个好朋友。它们是袋鼠、松鼠和猴子。动物狂欢节快到了,它们进行了一场有趣的比赛,比一比谁的尾巴最奇妙?
袋鼠一蹦一跳地走上台,用又粗又大的尾巴撑在地上,它的尾巴像沙发椅一样。它得意地说:“伙伴们,你们看!当我累了,坐在尾巴上,多舒服啊!”
小松鼠不甘示弱地爬上大树,它张开毛茸茸的尾巴,它的尾巴像一顶降落伞,只见它纵身一跳,稳稳地降落在地上。
小猴早已迫不及待了,它飞快地蹿上树,还朝观众扮了个鬼脸,它甩了甩细长的尾巴。它的尾巴像钩子一样,吊在树枝上,它的身子摇来摇去,真有趣!
小朋友,你说谁的尾巴最奇妙?
1、找出文中的三个比喻句,写在横向上。
(1)比喻句:
把比作
(2)比喻句:
把比作
(3)比喻句:
把比作
2、想一想,把下列句子写完整。
(1)大象的耳朵像。
(2)小白兔的眼睛像。
同步练笔
小画家
请你发挥想像,好好地在横向上填上适当的词。
小狗小狗画,不用画笔用。白白的当画板,哈哈,我是一个大画家。
小鸡小鸡画,不用画笔用。白白的当画板,哈哈,我是一个大画家。
小鸭小鸭画,不用画笔用。白白的当画板,哈哈,我是一个大画家。
第二单元学会使用连贯的动词
作文诀窍
动词是表示人或事物动作行为、状态演变的词,如走、笑、飞、洗等。写作文时使用动词要注意动作的前后连贯,要按事情的发展过程一步一步地写。加入连贯的动词可以给你的文章增添许多美妙的色彩噢!
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猫捉飞虫
奶奶家养了一只漂亮的小白猫,听奶奶说,这只猫很机灵,它会捉老鼠,还会捉飞虫。我想,捉老鼠是猫的本领,捉飞虫,这怎么可能呢?
过了一会儿,碰巧飞来了一只苍蝇,只见小白猫蹲下来身子,两眼紧紧地盯住苍蝇,突然猛扑上去,把苍蝇压在了爪子底下。苍蝇被压死了,猫才松开了爪子,伸出舌头一舔,把苍蝇吃进了肚子。
阅读短文,从文中找出猫捉飞虫的动词正确填空。
→→→→→→→→
猫不仅会捉,还会捉。
写出与下列词语意思相近的词。
漂亮——( ) 机灵——( )
贪心的小黄狗
一天,小黄狗在路上捡到一根又粗又长的骨头,于是它一口叼住骨头准备回家美美地享受。
它走啊走啊,上了一座独木桥,低头一看,咦?河里有一只小狗,嘴里也叼着一根骨头。于是,小黄狗伸出前爪想抓住河里那根骨头。谁知道,河里的小狗竟也向上一跳也想抢它嘴里的东西。小黄狗气急败坏,朝河里“汪汪”直叫,刚一张嘴,只听“扑通”一声,骨头掉进河里,水面激起了一层一层的波纹。过了一会儿,河里那只小狗又出现了,可是它的骨头也无影无踪了。
小黄狗这才明白,原来河里的就是自己的影子啊!
在括号内填上合适的量词。
一( )骨头一( )独木桥一( )波纹
2、找出第二段描写小黄狗的动词并写在横线上。

3、“咦?”在文中表现了小黄狗的心理。
4、请用“﹋﹋”在文中画出表现小黄狗“气急败坏”的句子。
5、“小黄狗这才明白”一句中的“才”是的意思,它“明白”了

同步练笔
小狗擦玻璃
提示小朋友们,在动物学校里为了迎接六一儿童节,大家正忙着大扫除呢!看,小狗正在擦玻璃,它准备了脸盆、水、抹布、废报纸等。小狗擦窗时应当按怎样的先后顺序来做呢?又该用上哪些动词呢?
写作文时,我们一定要按照先后顺序,先写擦窗框,再写擦玻璃,最后写擦窗台。下面,请小朋友写一写小狗擦玻璃的过程。


第三单元声音
作文诀窍
象声词,也称为拟声词,它模仿事物声音的词,如“哗哗”、“呼呼”、“嘀嗒”、“咕咚”等等。象声词在我们日常生活中应用非常多,而且小朋友对声音又很敏感,也特别爱模仿一些声音,所以,小朋友在写作文时如果能恰到好处地运用象声词,那就会使人们产生联想,并有身临其境的感觉。
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脚步声轻轻
谁不晓得我们大院的小熊脚板响?也难怪,那么大的脚掌,那么胖的身子,走起路来,怎不“咚咚”作响?
这几天