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小学学陶工作总结:学陶师陶,共享成长

我校自XX年被命名为“江苏省陶行知研究会实验学校”以来,认真学****陶行知教育理论,在陶研会及市、县教局的亲切关怀指导下,结合我校实际,积极践行陶行知思想,取得了不少成绩。
一、过程管理显身手
为加强陶研工作的过程管理,学校成立了由一把手校长任组长、分管教学的副校长和教科室人员为成员的工作领导小组,制订切实可行的学陶师陶工作计划,并把学陶师陶工作纳入学校总体工作之中,作为对部门工作年度考核的重要依据。每年开学初,由教科室通报本学年的学陶师陶工作计划、方案,相关部门围绕学陶师陶方案拟定学陶师陶活动的日程安排,并在学校陶研工作领导小组的指导和监督下开展相关工作,每年开展2次研究活动。教导处以陶行知的“生活即教育”的思想作指导,将课程的设置、教学改革等工作与学陶师陶工作结合起来,促进学生的成长。每学年学期结束时,由学校陶研工作领导小组对各部门的陶研工作进行考核、总结,并提出下一年的改进意见,使我校的陶研工作不断进步。
二、环境育人出成效
陶行知理论认为
“社会即学校”,强调了环境对人成长的重要性。为了创设良好的环境育人氛围,我们结合校园改造工作,整体规划,精心布置,在校园内布置了陶行知名言,供师生学****在校报《洪泽湖少年》中开辟了“学****陶行知,做最好的自己”讨论专栏,深入开展学陶师陶的活动;每年的“学陶活动”期间,学校组织开展以“学陶师陶,共享成长”为主题的《成长报》评比活动;校阅览室里,准备了十几种关于陶行知的刊物供师生们研读……由于创设了良好的学陶环境,我校的陶研工作氛围特别好。
三、课题研究结硕果
多年来,我校秉承“科研兴校”传统,积极开展课题研究活动。目前,我校已结题的课题有24项,其中省市陶研会立项课题一项,XX年,省陶行知研究会在我校举办以“共享成长”为主题的学校文化建设交流会,我校教师中有4人次获“师陶杯”教学论文、教学设计一、二、三等奖。工作之余,全体教师能充分交流学陶师陶的心得体会,并按年级组成学陶小组,开展活动。活动中涌现出一批学陶师陶积极分子,形成我校的一道亮丽风景。
四、特色活动创品牌
XX年3月,我校与团县委合作,开设
“万里行实践班”,四年来,我们本着“生活即教育,社会即学校”的陶行知思想,带领学生走进大自然、走进乡村、走进军营、走进社区、走进工厂、走近身边先进人物,去读社会这部“无字书”,使孩子在活动中学会生活、学会学****学会交际、学会做人,充分发挥社团的自我教育、自我管理、自我提升功能,自觉地将社团活动与地域独特资源、学校文化、课程改革、学****生活、社会实践、志愿服务等紧密联系,有计划、有组织地引领孩子生动活泼、健康全面地成长。
“万里行实践班”已成为我校一个特色品牌。一位教育专家称“万里行实践班”的活动是“一种有远见、有胆识、有价值的创举,是一种学****方式的改变,教育观的创新。”XX年11期《生活教育》对此进行了报道,《江苏教育报》、江苏教育新闻网、淮安教育网等诸多媒体也多次报道该社团的相关活动。如今,我县周边兄弟学校也相继效仿,开展行走寻访活动。
今后,我们将在科学发展观和人才观的指导下,不断改进学陶师陶工作,将我校的陶研工作做得更好。



篇二:
新员工个人工作总结
时光似箭,岁月如梭,转眼进入公司已经有将近半年的时间,在公司领导的强有力的领导以及关心支持下,个人在xx年度取得了不小的进步。
一、年度工作情况
1、熟悉了解公司各项规章制度。
我于xx年8月进入公司,为了更快更好地融入公司这个团队,为以后的工作打好铺垫,我加紧对公司的各项规章制度进行了解,熟悉公司的企业文化。通过了解和熟悉,我为能进入公司这个团队感到自豪,同时也感到自身的压力。在以后的工作中,我将以公司的各项规章制度为准则,严格要求自己,更快更好地完成工作任务。
2、熟悉了解工作流程
作为设计师助理,我的职责是帮助设计师完成谈单过程中的各种图纸及文档,为设计师签单做好充分准备。经过一段时期的磨合,我逐渐知道自己该如何去做并做好手头工作,在设计师的指导带领下,不仅懂得了许多专业方面的知识,也懂得了许多做人处事的道理。
二、存在的不足以及改进措施
xx年已经随风逝去,回想自己在公司将近半年的工作,工作量并不是很大,闪光点几乎是不存在,许多工作还有不尽如意之处,总结起来存在的不足主要有以下几点:
1、缺乏沟通,不能充分利用资源
在工作的过程中,由于专业知识不够扎实,又存在一定惰性,遇事考虑不够周全、不够细致,不积极向其他同事求教,造成工作效率降低甚至出现错误,不能达到优势资源充分利用。俗话说的好“三人行必有我师”,在以后的工作中,我要主动加强和其他部门同事的沟通,通过公司这个平台达到资源共享,从