学点心理学,做好班主任工作.ppt

学点心理学,做好班主任工作
在中国说主任最小、最没有权利、但责任最大当数班主任了:工作平凡、繁琐,每天饱尝酸甜苦辣,家长、学生、同事、领导寄予期待,每天尽心竭力,身心疲惫。
形容班主任有七种表情:
表情一:疲惫
早上5∶30起床,要跟班做早操,开始了一天的忙碌。上完晨读,又上课。两节课下来,只觉口干舌燥。正瘫在办公椅上闭目,总务主任过来:“你班上的卫生区还不干净。”忙起身去安排。接着备课,批作业……中午吃饭时间到了。有学生来报告,说班上两个同学打架。把两人叫来办公室,先逐个击破教育,再一起教育。由“情理动人”到“苦口婆心”。终于,眼冒金花到了下午上课时间。急忙忙又去准备生物实验课。下午放学,宣布对两个打架学生的处理意见,强调纪律,一边喝水一边在讲台上口沫飞溅。吃过晚饭,上晚自****又要守班。下自****后,去寝室查寝。查完寝,学校万籁俱寂,已是十点半了。倒在床上,只觉得床是最幸福的去处。
表情二:快乐。
校长走过来,拍拍我的肩膀说:“小伙子,班上情况还不错嘛。”只觉得当时好感动,觉得校长是伯乐再世。到镇上买菜,有位卖鱼的大叔说:“啊,是我孩子的班主任!这鱼不要钱,真的不要钱……”死活要把鱼塞在我手中。我提着鱼,像拎着沉甸甸的快乐。
表情三:气愤。听说一个同事只批评了学生几句,学生便负气离校。家长找上门,气势汹汹要打人。只觉义愤填膺。这么脆弱的学生,这样蛮不讲理的家长,唉!
表情四:无奈。同事迎面对我大喊,主任,你班怎样怎样……班主任嘛也是主任,我心里还颇有些阿Q般的小得意。可领工资时,我这个“主任”比发工资的总务主任少了许多。“补贴”一项瞧了又瞧,心里总在想,我比普通任课教师怎么才多二十多块呢?顿时大有我这主任是天下最廉价的主任之感。
表情五:委屈。有家长上门质问:“学校怎么又要收钱?简直是乱收费!”校长也来了,说:“你收了什么钱?”我惊诧莫名,找来学生问。学生承认是为买零食而撒谎。隔壁班班主任找上门,说:“你的弟子今天在我班借了扫帚,还没归还,你帮我整治他啊!”我忙不迭点头,叫学生归还。见我没做处罚,那同事见面就说:“包庇学生!”天地良心,学生犯错,已经教育了,总不能让我揍他一顿吧!
表情六:高兴。有个学生要转学,非拉着我留影,说是要留下美好的回忆。我心里高兴得像喇叭花。学生在作文里写:“班主任老师是我一生遇到的最好的老师。”被同事瞧见了在办公室大声宣读。任课老师醋意大发。我忙不迭解释,学生懵懂,童言无忌,可心里却像吃了蜜。教师节,收到学生的卡片最多;节假日,收到学生的短信最多。放暑假,当班主任生发的感想和思索,被省报刊发了,又觉得当班主任还是有点收获的。
表情七:魔幻。通常我在一天工作中,表情很魔幻。上课时和蔼,批评学生时痛心疾首,见了领导笑容可掬。听说上面来检查,马上告诫学生注意事项。检查完了,又大陈“诚信”二字的功德。一边大数天下应试痼疾,一边又要求学生加班补课,告诉学生“天道酬勤”,就要不眠不休。
班主任的角色过多,有的研究认为从正面讲,班主任要当好8种角色:
班主任的8种角色
1、知心朋友
班主任热爱学生,关心和理解学生,成为学生的知心朋友
2、学****的导师
学生对于精通专业、学识渊博的教师格外尊敬。班主任担当起学生治学与成才的向导和顾问角色。