失败与成功.doc

失败与成功
在刚工作的时候,意气奋发,***飞扬,总认为我初生牛犊不怕虎。并坚信自己定会在新的教学生活中一展风采!认为,教小学生的1+1=2小菜一碟,因此,我总是认为备课并不起作用,起主要作用的应该是课堂上自我的临场发挥与精彩表演!因而只需把课本看一下,课后****题做一做即可;同时认为课本的知识点非常简单,不需要详细备课,只要把课本中提到的知识点讲出来,例题讲对就足够应付一节课了。就算偶尔备课也不过是在学校检查的时候把其他教师的备课本借来抄一抄便万事大吉。就这样,我的教学路就在自负中开始了。
可想而知,自负使我有了第一个难忘的记忆——失败。学生普遍反映讲得太快,分析总结得太少,知识点难于掌握。中考结束,我班的成绩一败涂地。为此领导找到我单独谈话,让我要虚心的向其他老教师学****羞得我无地自容。
经历这次惨痛的教训之后,我深刻的反省了自己,清醒的认识到教学是一种艺术,要有合理的方法与技巧,更重要的是要对教材深入的了解与挖掘,浓情本节课的重点、难点。这些就需要充实自己的知识面,多研究参考资料,要多听老教师的课,取长补短不断改进自己的备课。
课堂是我们老师的主阵地,要想上好每一堂课的40分钟,让学生学好自己的这一学科就要精心设计自己的备课。备课并不只单是是把课本的知识点罗列出来,我把它分成了两部分。
第一、备教材。在这一环节我有需要几步来完成,1、自备。自备是备课的基础,备的质量就直接决定着上课的质量,而其他几项毕竟只是进行修改。为了尽量的把课自己备好,自己首先要研究教材和课后的练****题,虽然简单,但可以反映出课本的重点。然后再研究教参,备课还要详尽。不能只列出提纲,而应该是详细到包括在课堂上需要说的话。2、初修。备好初稿要先让老教师给审阅一下。3、听课。听课是学****如何上课最有效的方法,可以知道课本的哪些知识点是重点,对重点知识应如何突破与加强,有哪些典型的****题,对****题应如何总结与拓展。还可以学到各知识点应如何连接以及时间的分配等等。我不仅要听同年级老师的课,其他年级老师的课我也经常听,还有学校组织的公开课我从未错过。从其他教师身上我学到了很多。4、定稿。经过以上几个环节,把自己的备课根据其他老师的建议以及自己在听课的过程中学到的东西加