四年级下册科学-1-15课答案.docx

第一单元热胀冷缩
第1课温度计的秘密
观察实验
1、温度计为什么能够测量温度?
我的观察:温度计有液泡、玻璃管、和刻度。
我的发现:温度计的红色液柱能上升和下降。
2、液体的热胀冷缩:
我的猜想:液体有热胀冷缩的性质。
我的方案:运用水、酱油、饮料等做实验。
我的记录:水、酱油、饮料均受热体积膨胀,受冷体积收缩。
我的发现:液体有热胀冷缩的性质。
我的收获
(1)一般情况下,液体受热时体积(膨胀),遇冷时体积(缩小),说明液体有(热胀冷缩)的性质。
(2)液体温度计是根据(液体热胀冷缩)的性质制成的。
(3)寒冷的冬天,经常会遇到自来水管冻裂的情况,这是因为(水结冰后体积变大)。
拓展与应用
运动员脚踝扭伤后,一般采用冰袋冷敷,你知道是什么原因?
冷敷有利于血管收缩止血。
第2课自行车胎为什么爆裂
观察实验
1、夏天,自行车胎爆裂的原因
我的猜想:空气受热,体积膨胀。
我的方案:把气球套在瓶口,把瓶子放在热水中。
我的发现:气球鼓起来,说明空气有热胀冷缩的性质。
2、固体在受热或遇冷时的变化
我的猜想:固体也有热胀冷缩的性质。
我的方案:用铜球做实验。
我的记录:受热铜球不能通过。遇冷铜球能通过。
我的发现:铜球有热胀冷缩的性质。
我的收获
1、(1)一般情况下,(气体、液体、固体)都具有热胀冷缩的性质。
(2)在相同情况下,(气体)受热膨胀的体积最多,(液体)较多,(固体)最少
(3)我们制作的“小喷泉”实验室利用了气体和液体的(热胀冷缩)性质。
2、小法官
(1)夏天,架设电线应把电线杆之间的电线绷的较紧些。(× )
(2)物体热胀冷缩的性质在生产、生活中有广泛的应用( √)
3、我会选
(1)用细线把小气球扎于锥形瓶口,将瓶子放入热水中,发现气球会胀大,放入冷水中,气球又变小,实验说明( 1 )有热胀冷缩的性质。
1)气体 2)液体 3)固体
2)自行车车胎爆裂现象,多发生在( 2 )
1)春季 2)夏季 3)秋季 4)冬季
拓展与应用
寒冷的冬季,瓶盖常常拧不开,你能解释其中的科学道理吗?用什么办法可以打开?
答:冬天瓶盖受冷收缩。用热水浇一下就可以打开了,固体有热胀冷缩的性质。
单元活动
一、我的收获
1、我会填
(1)把温度计放在热水中,液柱会(上升),放在冷水中,液柱会(下降)
(2)酒精、酱油、橘子汁等液体都具有(热胀冷缩)的性质。
(3)夏天,车胎容易爆裂,因为(车胎内的气体受热体积膨胀造成的)
(4)用热水烫瘪了的乒乓球,只要乒乓球没有裂缝,就能鼓起来,这是乒乓球内的(气体)受热(膨胀)的缘故。
2、小法官
(1)气体受热以后,体积会膨胀,固体受热以后,体积会收缩(× )。
(2)火车行驶的钢轨连接处留有一些间隙,是为了美观(×)
(3)不同材料的物体热胀冷缩的程度不同(√)
(4水结冰后,体积会收缩(×)
(5)寒冷的冬天,突然往冷玻璃杯内倒开水,杯子有时会破裂,这是由于玻璃杯受热膨胀不均引起的(√)
二、生活中的科学
1、瓶装饮料一般不装满,为什么?
答:是为了防止夏天温度高,饮料受热体积膨胀而爆裂。
2、冬天,钢笔毛有时拧不开,是什么原因?
答:因为笔帽受冷收缩。
3、夏天,电工架电线时,为什么把电线放得松一些?
答:为了防止冬天电线受冷断开。
4、烧水时,为什么水壶里的水不能装的太满?
答:防止水受热膨胀流出来。
第二单元答案
第3课认识岩石
观察实验
放大镜的使用方法。
我的交流:
把放大镜放在眼前,再用手根据需要移动,直到看清楚。
我的发现:
放大镜可以把物体的图像放大,显现人的肉眼看不清的细微。
研究岩石的方法。
我的交流:测岩石的软硬程度可以用指甲、钥匙、小刀在新断面上刻画。
我的发现:用小刀刻画后留有刻痕的岩石很硬。
研究几种常见岩石的特征。
我的方案:用看、摸、敲打、刻划、滴盐酸等方法研究岩石的特征。
岩石名称看摸刻滴盐酸
花岗岩花斑光滑很硬无反应
页岩红褐、灰色粗糙较软无反应
大理岩青灰色光滑较硬冒泡
我的发现:有的岩石的颜色很漂亮,有的很硬、有的很光滑。
我的收获。
1.(放大镜)是用来观察物体细节的简单仪器。
(看)、(摸)、(刻)、(滴盐酸)等几个方面来研究岩石的特征。
、(较硬)、(很硬)、(非常硬)4个等级。
,必须用(滴管)取盐酸。
5、如果盐酸溅到皮肤上,要立刻用(清水)冲洗
选择:
1、用指甲刻画没有痕迹,用铜钥匙刻画有痕迹的岩石的硬度为( 2)
1、较软 2、较硬 3、很硬 4、非常硬
2、用盐酸检验岩石时,必须用(滴管)取盐