中小学英语课堂观察评价量表.doc

中小学英语课堂观察评价量表
应邀参加外专委的课堂观察评价量表设计,负责其中两个部分。
这只是总表,作为不同学段、不同目的的观察量表的总体框架,设计这一框架的目的在于引领中小学英语的发展。
贴出来征求意见。欢迎批评指正!
教师课堂教学观察表 Classroom Observation Form (focus on teaching)
—鲁子问负责部分
模块
一级指标(用一句话进行概括)
二级指标(根据上文所述要点对一级指标进行分别阐述)
教
学
效
果
60%以上学生达到各项预设学****目标。
具体内容参见学生目标的达成度
课堂氛围平等、民主、融洽,并根据教学需要创设有利于学生发展的氛围。
课堂上师生均能平等对待每位学生,尤其是积极、善意、正向地鼓励、帮助、等待尚需进一步发展的学生参与课堂活动;
课堂教学氛围民主,充分尊重学生意见,允许发表并尊重不同意见;
课堂上师生关系、生生关系融洽,理性面对分歧,不偏执;
根据教学需要创设有利于学生发展的氛围,面对热情的话题能创设热情的氛围,面对严肃的话题能创设严肃的氛围,能引导学生积极参与各种课堂活动,积极思考、积极发言、积极展示、积极评价等。
60%以上学生课堂行为表现符合学****要求。
具体内容参见学生课堂行为表现。
学生课堂学****活动观察表 Classroom Observation Form (focus on learning)
—鲁子问负责部分
模块
一级指标(用一句话进行概括)
二级指标(根据上文所述要点对一级指标进行分别阐述)
目
标
达
成
知识与技能领域(knowledge domain):
60%以上学生达到教学设计的英语语言知识与技能学****目标,尤其是语言运用目标。
60%以上学生,通过参与课堂活动,对教学目标预设的英语语言知识的结构特征与语用功能,形成准确理解;
60%以上学生,通过参与课堂活动,对教学目标预设的英语语言技能,形成可观察的综合运用能力;
60%以上学生,通过参与课堂活动,对在真实语境、为了真实语用目的,运用以上英语语言知识与技能,形