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浅谈我对学术的理解
各位老师、各位同事:
大家晚上好!今天能代表管理系在这里与大家进行学术经验的交流,是我莫大的荣幸,也是我莫大的压力。作为一个刚刚获得大学教职的年轻人,仅有的一点点学术经验实在不敢拿出来在各位学术前辈面前献丑。然而,“既来之,则安之”,我总还得完成系里交给我的任务,在此作以下发言。我也想借此机会“以公谋私”一下,希望各位前辈能够对我将要陈述的粗浅观点做出批评与指正,以帮助我获得进步。
在我看来,所谓学术,是人类出于理性思维之特质,而对自然物和社会的探索与追究,从此角度看来,凡人皆有学术之行为。那学术研究者,也就是学者,与一般人有何不同呢?用马克斯·韦伯的话来说,学者乃“以学术为业之人”。在此,“业”乃是“志业”、“志向”之意,或者说,韦伯是赞成“为学术而学术”的,学术在他的眼里自有其价值,不必一定得为其他目的服务。这是一种很高的学术人格,我自认难以企及,但又掩饰不了自己对它的崇尚,因此,退而求其次,我也将我的人生定位于“学术之业”,只不过这里的“业”指的是“职业”,通俗说来,就是以学术为饭碗,与韦伯的“以学术为志业”当然不可等量齐观。
确切地说,在本科毕业时,我根本不懂学术为何物。本科时的我,对于未来的人生路一片迷茫。我得庆幸自己选择了考研(虽然很大成份上是被就业形势逼着考的),才发现了这么一条新路。考上了之后,我得感谢师大的林少敏老师、侯西安老师和曾盛聪老师,是他们上课时展现出的学术和思想的魅力感染了我,吸引我走上了学术之路。在以后听讲、读书与交流的过程中,我渐渐领会了学术意味着一个人对生活与社会的思索,而我从小恰恰就是一个性格内敛****惯于思考、与人无争的人,学术这条路应该来说切合了我的性格。经过研究生三年,我真正获得了启蒙。学术作为一种科学工作,最讲究理性分析,理性思维是一个人独立思维能力的核心。在阅读学术著作,聆听学术讲演,练****学术写作的过程中,我渐渐学会了梦寐以求的独立思考能力,在此基础上找到个人的比较优势,培养了自信、乐观与幽默,我发现,生活在我的面前不再是一片茫然与无望,而是幸福和美好的。正是在这种寻求个人幸福生活的功利心驱使下,我对学术越发感到兴趣,以至于我在研究生三年期间放弃了兼职,而把主要精力和时间花在了阅读和思考上。
这三年期间,面对各种诱惑和压力,我也彷徨动摇过,急功近利过,但三年下来,我发现自己已经形成了一些对学术的基本观点。
我将学术研究划分为四个部分:阅读、观察、思考与交流。阅读当然是基础,特别对于我这种学术的入门者来说,广泛的阅读既是奠定学术根基的必需,也是选择学术方向的必需。对于阅读,我现在认为应该读一流的书,主要是学术史上的经典著作。前两年,我看了不少不少流的学术书籍与论文,现在开始看学术经典时,突然才发现原来自己已经被他们严重误导了,他们或者断章取义,曲解了前人的意思,或者浅尝辄止,不作深入的探究,或者干脆就以讹传讹、拾人牙慧、重复建设,对于学术积累起不到丝毫的正面作用。痛定思痛,只有回归经典,才能正本清源。正如马俊华所说的:
“读书要从根本入手,这样不仅有根柢,也最经济,因为只要知道了最初几本经典的内容,就会把一种思想文化的基本问题抓住了,再读后来的书也就有了主脑,知道主干是如何分枝分叉的。这种便利的感觉就和顺水行舟似的,轻松快捷。相反,你要是逆水行舟,那麻烦可就大了,数不清的以讹