我们都是好朋友.doc

重点领域
语言
活动名称
团结友爱亲又亲
备课人
活动目标:
1、懂得团结友爱的人朋友多,进一步体验朋友多的快乐。
2、初步了解叠词冷清清、亮晶晶、孤零零、喜盈盈的意思。
活动准备:
配套磁带或光盘。
幼儿活动案
教师导学案
二次备课
情境体验。
一个人玩的感觉,两个人玩的感觉,许多小朋友玩的感觉。
2、学****儿歌。
3、教师小结。
4、体验活动。
一个人完成任务,两个人一起完成任务,许多人一起完成任务。
1、情境体验。
你一个人玩游戏有什么感觉?有一个小朋友陪你玩,你觉得怎么样?有许多小朋友和你一起玩你又觉得怎样呢?
学****儿歌。
教师有感情的朗诵儿歌,请幼儿欣赏。
用问答的方式引导幼儿学****儿歌。
引导幼儿依据儿歌中的数字变化规律来记忆儿歌。
分组念儿歌。
教师小结。
每个小朋友都要学会关心别人,帮助别人,与别人团结友爱,这样你的朋友就会很多。朋友多了,你就会觉得很开心、很快乐。
4、体验活动。
(1)请一人搬桌子,两人搬桌子,最后请一组的小朋友去搬桌子,谈一谈分别有什么感觉。
(2)请幼儿按小组尝试。
活动反思:
执教人:
重点领域
语言
活动名称
快乐公寓
备课人
活动目标:
1、理解快乐的含义。知道大家在一起会得到快乐,共同合作劳动会得到快乐,为别人解决困难也会得到快乐。
2、能积极参与活动,学****清晰、大胆的表达自己的想法。
活动准备:
教学挂图(见配套挂图),《幼儿画册》(第1册第41页),配套磁带或光盘。
幼儿活动案
教师导学案
二次备课
1、教师与幼儿谈话引出课题。
2、熟悉歌曲旋律,初步理解歌词。
3、幼儿演唱歌曲。
4、表演歌曲。
教师提供头饰,幼儿自由选择角色。
欣赏故事。
教师边出示图片,边讲述故事《快乐公寓》,并提问:
在没有住进公寓前,大象、小老鼠、乌龟、狐狸快乐吗?为什么不快乐?
它们是怎么造房子的?各自干了些什么?启发幼儿想象并讲述造房子时的快乐情景。
操作练****幼儿画册》中“为动物分房”。
讨论:如何根据动物的各自特征进行分房,让每个动物都感到快乐。
幼儿交流分房想法。
说说自己为什么给小动物这样分房。
讨论:谁房子分的最合理?
继续欣赏故事,理解故事内容。
提问:鸭妈妈的房子被洪水给冲走了,怎么办?
看《幼儿画册》,完整地欣赏故事。
讨论:小动物们都住进了自己满意的房子吗?它们为什么觉得满意?
启发幼儿给公寓起名字。
活动反思:
执教人:
重点领域
音乐
活动名称
朋友越多越快乐
备课人
活动目标:
1、初步学会唱歌曲,并用快乐的歌声表现歌曲轻松、愉快的情趣。
2、进一步体验与朋友在一起的快乐。
活动准备:
配套磁带或光盘,在日常活动中播放歌曲,让幼儿初步熟悉歌曲旋律。
绘制符合歌曲内容的图片一幅。
小鸟、小鸭、小羊的头饰。
幼儿活动案
教师导学案
二次备课
1、教师与幼儿谈话引出课题。
2、熟悉歌曲旋律,初步理解歌词。
3、幼儿演唱歌曲。
4、表演歌曲。
教师提供头饰,幼儿自由选择角色。
谈话引出课题。
你有哪些好朋友?和好朋友在一起有那些快乐的事情?
熟悉歌曲旋律,初步理解歌词。
教师播放歌曲录音,幼儿听着音乐自由做动作,进一步熟悉歌曲旋律。
幼儿说说歌曲里唱了些什么。教师出示图片,帮助幼儿了解、记忆歌词。
幼儿演唱歌曲。
教师与幼儿一起唱,利用图片记忆歌词,如:小鸟树上落,小鸭下了河,小羊在山坡等。
部分幼儿轮流演唱。
4、表演歌曲。
教师提供头饰,幼儿自由选择角色,并想象小动物快乐的样子,用轻松、愉快的歌声演唱。
活动反思:
执教人:
重点领域
数学
活动名称
相邻朋友在哪里
备课人
活动目标:
1、学****5以内的相邻两数,理解相邻两数间多1或少1的关系。
2、喜欢和同伴合作共同游戏。
活动准备:
幼儿掌握5以内的数序。
5以内的大数字卡各两张,《幼儿画册》(第3册第17页),笔。
幼儿活动案
教师导学案
二次备课
1、复****认读数字1~5。
2、学****5以内的相邻数。
3、玩游戏“相邻朋友在哪里”。
4、做相关的练****br/>复****认读数字1~5。
游戏“报数名”。把大数卡发给5个小朋友,请他们拿着数卡站成一横排。教师报到数字几,手拿相应数卡的幼儿就把数卡举起来,大声地念“我是数字几”。
学****5以内的相邻数。
理解“相邻”一词的含义。提问:每个小朋友左右看一看,坐在你旁边的小朋友是哪两个?我们可以说“**和**是我的相邻朋友,请个别幼儿说一说,自己的相邻朋友是谁和谁。
理解相邻数的意思。数字也有相邻的朋友,想一想数字2的相邻朋友是几和几呢?为什么?学说:2