儿童教育故事.doc

我的儿童教育故事——孩子,我们在听
九洪中心园万雯琪
不知不觉已经在幼教的岗位上工作了四年了,其中的各种快乐和辛苦只有自己知道。两年的工作让我受益匪浅,让我成长了很多,知道了幼儿的成长离不开教师的引导,教师的成长离不开专业知识的引领。
作为一名老师,如何将自己的学****与儿童观互相影响,并提高自己的儿童观呢?我觉得应该去倾听孩子的声音。当孩子见到了美好的事物,他会兴奋的告诉老师,这时,你要认真地欣赏,并用眼神告诉孩子你在认真倾听;当孩子讲了一个幼稚的故事,你也要耐心地听完,哪怕他已经向你讲过好几遍,同时鼓励孩子更出色地讲述,让他感到自己语言的魅力;当孩子受了委屈向你倾诉,你不要不耐烦,要让他说完,让他宣泄,让他感到老师重视他。仔细想一想,在我平时的日常工作中,确实因为自己的观点而忽略了孩子们的声音。
书中说:智慧的起点是聆听。聆听是具有移情的作用,能让我们听到语言想要表达的感情,听到孩子的感受和体验,听到他们的观点,这样才能明白他们谈话中的本质。我们不应该去否认孩子的体会,不要驳斥他的感觉,不要否定他的愿望,不要嘲笑他的品味,不要贬低他的主张,不要污蔑他的人格,不要怀疑他的经历。相反,所有这些,我们都要承认。有一天我们班上的一个小女孩,她很不高兴地说:“XX小朋友真讨厌,在睡午觉的时候总是摸我的辫子,弄得我都没有睡好!”当我听着他的诉说时,在心里有种厌烦的感觉,觉得这么点小事还要说出来,真是有点小气,我想很多老师在面对孩子的倾诉时也会有跟我一样的感觉或者想法,特别是在自己忙于某事或者在上课的时候,这种倾听就象烦躁剂一样。但是,我当时压抑住了自己的情绪,还是微笑着听她说完,然后跟她说:“他总是摸你的辫子,打扰了你的休息,你希望他下一次不要再这样做了。”我发现在我这样回答后,孩子马上应了一声就去做别的事情了。因为她的话被认真的对待了,她的感受得到了肯定。我们这样才能倾听到所有的事实,不管它们是让人高兴的还是让人讨厌的。我们都应该静下心来认真听听孩子们的声音,我们应该明白倾听是一种爱。
其实孩子越小其实越是愿意倾诉的,我们应充满耐心与兴趣地倾听,因为这是代际沟通的黄金时期。为什么会有许多父母抱怨孩子越大越不愿意和他们交流。其实部分原因是源于孩子在小的时候倾诉的意愿没有得到您完全的重视,因而渐渐地孩子也就不愿意和您交流了。其实,孩子年纪越小,越是代际沟通的黄金时期。如果坚持下去,孩子即便大了,也会****惯于与您交流。让孩