《人物描写一组》导学案.docx

《人物描写一组》集体备课导学案
申叶
教材解读
这篇课文由3个独立的片段组成。《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自中篇小说《小兵张嘎》,《临死前的严监生》选自《儒林外史》,《“凤辣子”初见林黛玉》选自《红楼梦》,题目为编者所加。这3个片段分别描写了小嘎子、严监生、凤辣子三个人物形象,每一个片段,作家描写人物的方法,侧重点也不尽相同,可以说这3个片段是人物描写的经典。选编这篇课文的意图:一是通过对3个片段的阅读,感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活的人物形象。二是从中体会作家动作描写、语言描写、肖像描写、心理描写及细节描写等写人的方法。另外,还要通过本篇课文的学****进一步激发学生阅读中外名著的兴趣。
教学目标:
1、认识12个生字,会写14个生字,能正确读写“侄儿、破绽、穿梭、郎中、媳妇、辉煌、苗条、风骚、打量、标志、气派、祖宗、可怜、精神抖擞、手疾眼快、膀大腰圆、敛声屏气、放诞无礼、转悲为喜”等词语。
2、正确、流利地朗读课文,感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活的人物形象。
3、理解课文内容,学****作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等描写人物的方法。
4、激发学生阅读中外名著的兴趣。
教学重点:
感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个人物形象,体会作家描写人物的方法。
教学难点:
体会作家描写人物的方法,并在****作中学****运用。
课前准备:
观看电影或书籍《小兵张嘎》、《红楼梦》、《儒林外史》。
课时安排:3课时。
教学过程:
第一课时
一、谈话引入
1、导语:相信同学们一定看过《小兵张嘎》吧!你们觉得他是一个怎样的人?(学生简要谈谈自己的看法。)
2、今天,我们就来学****张嘎与胖墩儿摔跤比赛的情景。(板书课题,学生齐读课题。)
二、明确学****目标
1、有感情地朗读课文,体会人物的性格特点,感受人物形象。
2、体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用,学****表示人物某一方面特点的写作方法。
3、认识课文中的生字,摘录课文中描写人物的精彩句段。
:
1、初读课文,读准字音,读通句子。
2、边读边思考:课文主要写了一件什么事?
四、自主学****合作探究
1、默读课文,边读边思考:文中的小嘎子和小胖墩儿分别给你留下了什么样的印象?你是从课文的哪些地方体会到的?
2、体会描写人物的方法。有感情地朗读课文。
学法提示:自学—小组交流----代表汇报----全班交流-----点评奖励
引导汇报:
1)、学了课文,小嘎子留给我的印象是:聪明、急躁、富有心计。从“小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气”这句话可以看出小嘎子聪明而又富有心计,从“小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。”这句话可以看出小嘎子还很急躁。
2)、课文中作者主要是抓住人物的动作和心理来描写人物的,如“小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。”这句属于心理描写。
3、背诵自己喜欢的句段。
四、课外拓展●描写人物的方法
怎样刻画人物呢?方法是多样的,有以环境描写来烘托的间接展示,有以心理描写和语言描写的直接揭示,还有以动作描写来折射人物
性格、反映社会生活的写法。其中对动作描写的偏好,可以说是任何一个作家皆不能例外的。老