《美学概论》复习题及参考答案.doc

《美学原理》课程教学大纲
(适用于文秘专业本科)
课程编码:101412050
学时:48学时学分:3学分
开课学期:第6学期
课程类型:专业基础课
先修课程:文学史、马克思主义哲学
教学手段:板演
教学目的与任务
通过系统学****掌握美学的基础知识和基本原理,让学生树立正确的世界观、人生观、价值观和审美观,正确区分真、善、美与假、恶、丑,努力把学生培养成为具备敏锐的审美能力、良好的审美趣味、健康的人生态度、完善的心理结构、丰富的个性魅力,并具有自由的超越精神和炽热的理想追求的人。最终目的是提升人文素养和人生境界。这对培养和造就全面发展的未来理想社会接班人具有深远意义。
课程的基本内容
绪论
本章学****重点:鲍姆嘉登与美学;美学的学科定位;美学的研究对象。
本章学****的难点:美学的学科定位
第一节什么是美学
鲍姆嘉登与《美学》。
二、美学的学科定位
人类的知识可以分为三大类:自然科学、社会科学和人文科学。美学应属于人文科学。具体说,应该是关于审美现象的综合性的人文科学。
丰富多彩的审美现象。
美学的综合性。
美学是对人而言的,动物界没有审美现象。
第二节美学的研究对象
美学史上关于美学研究对象的几种观点
1、美学是研究美的。
2、美学是研究艺术。
3、美学是研究人的审美心理、感受、意识。
4、美学的对象是世界现象的全体。
二、美学研究的对象究竟应当是什么
我们认为美学的研究对象是:以艺术活动为典范的现实的审美活动。
三、学****美学的目的和意义
思考题:
一、鲍姆嘉登对美学的贡献。
二、美学的学科定位是什么。
三、美学的研究对象是什么。
社会美
本章重点:社会美的特征、人的美
本章难点:人的美
社会美的特征
社会美是以内容取胜,重在内容的美。
社会美具有明显的功利性。
社会美的核心——人的美
人体美(形貌美)
姿态、风度美
(三)服饰美
(四)语言美
精神美。
思考题:联系实际谈一谈人的美(书面作业)。
第三章自然美
本章重点:自然美的类型;自然美重在形式以及自然美的人性陶冶功能。
本章难点:自然美重在形式以及自然美的人性陶冶功能。
自然美的特征
侧重于形式。
自然美是自然性与社会性的统一。
自然美的类型
经过劳动改造的自然景物。
未经改造的自然景物。
自然美重在形式。
自然美的人性陶冶功能
启心养性。
人格召唤。
自然审美的现代意义
对大自然的敬畏之心
对自然的欣赏之情。
万物一体的平等意识。
思考题:
一、自然美的特征。
二、自然美的类型。
三、自然审美的现代意义。
第四章形式美
本章重点:形式美的构成要素;形式美的法则
本章难点:形式美的法则
形式美的构成要素
色彩
线条
形体
声音
形式美的组合规律
整齐一律。
对称与均衡。
比例与匀称。
节奏与韵律
调和与对比
多样统一
思考题:
一、形式美的要素。
二、形式美的法则。
第五章艺术美
本章重点:原始艺术;艺术品;艺术的功能;艺术的分类
本章难点:艺术的功能
原始艺术
关于艺术起源的几种学说
游戏说
生物本能说
巫术说
劳动说
原始艺术的样式与特征
雕刻
2、绘画
3、音乐与舞蹈
4、诗歌
思考题:
一、名词解释:游戏说、巫术说;生物本能说;劳动说
二、关于艺术起源的四种学说。
三、原始艺术的特征
四、原始艺术有哪些样式。
第二节艺术品
艺术品与非艺术品的区别
艺术品是人工制品而不是自然物
艺术品是精神产品而不是物质产品
艺术品是形象思维的结晶,而不是抽象思维的成果
艺术品的层次结构
物质材料层
形式符号层
意象世界层
超验意境层
思考题:
1、艺术品与非艺术品的区别。
2、艺术品的结构层次。
第三节艺术的功能
艺术的功能是多元的
艺术的审美功能
艺术的娱乐消遣功能
艺术的认识作用
艺术的道德教育功能
艺术的思想启迪功能
艺术的政治宣传功能
艺术的心理平衡功能
艺术的社会干预功能
艺术的文化交流功能
10、艺术的商业广告功能
审美是艺术最核心的功能
思考题:
一、艺术的功能有那些?
二、艺术最核心的功能是什么?
第四节艺术作品的分类
通常情况下,人们根据塑造艺术形象所使用的材料或媒介不同,将各种各样的艺术分成四类:
造型艺术
表演艺术
语言艺术
综合艺术
二、根据艺术形象的存在方式,将各种各样的艺术分成两类:
1、时间艺术
空间艺术
时空艺术
思考题:
一、关于艺术分类有几种方法。
二、通常采用的分类方法是什么?
第六章各类艺术的审美特征
本章重点:建筑艺术、雕塑艺术、绘画艺术、书法艺